[伏羲教育尹子文]说话的艺术

[伏羲教育尹子文]说话的艺术

常言道“病从口入，祸从口出”，只要不是哑巴，话人人都会说，可是如何把话说好，却是门很深的学问，需要用心的学习和体悟。同样一件事，有的人说出来，让人如沐春风，心生欢喜，而有的说出来，却让人有所抵触，心生烦恼，甚至是怨恨。那该如何说话呢，下面就昨天发生的一件事与诸君探讨。

昨天我们的值周老师在集合学生时，有个别同学总是不认真，很让值周老师费神，老师值周一星期下来比较辛苦，每天都要耐心的教导他们，昨天其中一位同学在老师批评教育后仍然无动于衷，于是值周老师就较严厉的批评了他。事后吃过早餐，这位同学遇到值周老师形有不恭，面带怒容，值周老师又对其教育一番，可效果却不甚理想。

晚上我找到值周老师交流此事，谈到如何更好的处理类似情况，之后我再找到这位同学进行沟通，值周老师和这位同学都心有释然，放松下来。

这本是一件小事，却导致不必要的烦恼，其中缘由，是因说话不恰当所致。

那该如何说话呢，首先一个人说话之前，得有说话的能量，这个能量，就是一个人的品行与修养，也就是德行，盛德之下，动天感人，有时不用讲话，人人争相而从之。特别是一个老师，在学生面前要以身作则，言谈举止，进退应对之间，当为学生之楷模。一个老师不经意之间的偏颇举止，则会有在学生心中种下不敬的种子。弟子规讲”势服人，心不然，理服人，方无言“，一个人是否受人心悦诚服的尊敬，从来都是因为其厚德所致。

其次说话要有心，这有心，指的是同理心，爱心，真诚心，公平正义之心，为他之心。若无这些心态，话讲得再好听，别人也感受不到你的温暖，得不到真实的受益。比如一个孩子，集合时站不好，精神状态不好，背后往往有很多原因。有时是因为他的身体不好，睡眠不好。也有他过去的家庭，学校缺乏良好的教养，造成散漫，不恭的性格。这时我们应更多的去体恤和关心他，帮助训练他，去解决背后的问题，眼前的状态自会好转。

再则要有说话的艺术，一句话，说之前得考虑其效果和对方的感受，不然说得再多都是废话。我们要善于和谒的语气，商量的口吻去说话，命令只是接受，商量才是领导，才能尊重到对方。还要多打比喻，讲故事，让说的话生动活沷，深入其心。另外我们要少说抱怨的话，多说宽容的话；抱怨带来记恨，宽容乃是智慧。少说讽刺的话，多说尊重的话；讽刺显得轻视，尊重增加了解。少说伤害的话，多说关怀的话；伤害形成对立，关怀获得感动。少说批评的话，多说鼓励的话；批评造成隔阂，鼓励激发潜能。

语言的力量是惊人的，一言以兴邦，一言以丧邦。让我们多反思，多学习，把话说好，做一个孩子的贴心人，优秀的好老师。