马路上

在《交通城》主题课程推进到第二个周的时候，孩子们对自己喜欢的车有了初步的了解，通过制作信息报时的信息搜集和活动区中的活动，在对车有了更多的了解的同时，也有了新问题出现，例如，那么多车它们都是按照什么样的规则行驶在马路上的，车在马路上行驶还要注意哪些特殊的标识，马路结构和各种交通设施都是怎样的，我们幼儿园周围有那些交通路线，平时我们走到马路上的时候要注意什么，马路上各种形状、颜色不同的标识线有什么区别等等，随着孩子们问题的增多，我们在“马路上”核心活动中，决定汇总孩子们近期的一些问题，带领孩子们走到幼儿园外面的马路上，为孩子们一一作答。
一、记录下我们的问题，做好出行计划
       走出幼儿园，走到马路上前，我们一定要有所准备才可以，当然这里的准备依然不仅包括充足的空余时间和合适的、能保障孩子们安全参访路线，还包括孩子们参访前的经验准备。在外出前和孩子们一起讨论外出的注意事项（主要包括安全事项：不能离开队伍、注意脚下、注意交通安全等等）、需要携带的物品、我的问题是什么、我要观察什么等等。在和大家共同讨论的过程中，孩子们也总能博采众长，汇集其他小伙伴的问题，也能将自己的想法和问题大胆提出，和同伴分享。在讨论结束后，每个孩子们好像都有了自己想要解决的问题，并在心中为自己的外出参访制定了一份完美计划，为接下来的外出做好的充分的准备。

和老师同伴共同讨论分享自己的问题，制定参访计划 记录自己的问好，并制定外出计划

二、 外出参访
外出参访的过程是孩子们期待的事情，按照计划，我们在家长志愿者和老师保安爷爷的陪伴下，背好水壶，带上帽子，一起走到马路上，在解决自己的小问号的同时，随时随地地解锁新的发现。例如：路牌的颜色为什么是不同的？为什么有的马路边上可以停车，有的不可以？交通信号等坏了怎么办？黄色校车有哪些不一样的地方等？在参访的过程中，孩子们竖起自己的小耳朵，仔细倾听，将这些有趣的和生活又息息相关的小知识牢牢记在自己的心底。

我们的新发现—大校车 原来路牌的颜色不同是因为方向不同 原来马路上只有有车位的地方才可以停车

三、记录下我们的发现
孩子们在进行实地参访的过程投入认真地参与，每个人好像都有了自己的收获，可能是在参访的过程中解决了自己先前的小问号，也可能是在参访的过程中有了新的收获。所以，在参访回到幼儿园后，孩子们或多或少都能记录自己的收获，也能在用符号表征记录自己收获的同时加深理解和印象，让本次参访活动更加有意义。

用符号表征记录自己的收获