这是一个根据意大利声音剪辑师的人生经历改编的一部电影。米可在小时候因为贪玩父亲的枪而造成了眼睛失明，被送到了盲人学校就读，但他不愿意学习盲文，在唐老师的点化下，通过声音来倾听自然，倾听世界，打破了盲人学校原有的教育体制，打开了自己的心门。
这部电影是基于意大利盲人学校取消，倡导盲人孩子与一般孩子一起就读的背景的。
电影是以一个孩子米可的视角来陈述的，家庭开放的教育让米可喜欢自己操作一切，自由去探索学习。而眼睛失明使他不得不进入唯一的盲人学校。他并不适应学校中规中矩的体制，他不想死板地学习单一的生活技能。
当他因为失明而悲伤时，是唐老师说：
你明明有五官，为什么只用一个呢？
他豁然开朗，是呀，他还可以去听，去摸，甚至可以用心去聆听这个世界：
颜色是什么样子？像什么？蓝色像是骑脚踏车时风吹在你的脸上的感觉，像海浪拍打在你脚上冰凉凉的；棕色像是成年的树干，粗糙而坚实；红色像火一样，像是太阳下山的天空……
用心去感受，这个世界多美，多丰富多彩呢！
为了完成唐老师的作业——观察四季，他偷了学校的录音机，录下了大自然的风声、雨声、花儿开了蜜蜂绕飞的声音等，并将这些剪辑成了一个连续的声音剧《雨过天晴》。
然而这样一个很有思想很有才华的孩子，却得不到认可。校长也是一位盲人，而他的理念只是让所有的盲孩子们有自己的技能，让他们以后生活能够自立。正因为过分地看过技能的培养，他忘记了这些还是孩子，他们只是看不见了，心灵是完整的！当然如果以善良的角度去评判，校长并非恶人，只是他的理念不对。
在唐老师的支持下，米可坚持了他的梦想，用声音去塑造美好的世界。他将女孩弗兰丝讲的故事，与同学一起用声音的方法进行演绎，最终得到了大家的认可。唐老师不单单是米可的老师，更是他的心灵引导者，他发现并理解孩子的内心，帮助他找到自己的梦想。就如晚上我在朋友圈中看到的一句话：
教育，是一个教会孩子做梦的过程。告诉孩子世界上有许多可能性，给予他为实现梦想所需要的工具和知识，使他抱有朝着梦想大步迈进的勇气，并且教导他，即便遇到挫折也要有重新站起来的气势，即便达成了目标出要有不耀武扬威的谦虚。
为此，他一直在保护米可的梦想。
看完这部作品，想到的是《放牛班的春天》，也是一群追求自由的孩子，是老师给他们以梦想。由此想到教育到底是什么？是如校长一样给孩子一个安稳的生活保障吗？还是帮助他们踏入下一个理想的学校？可能大部分的成人都是这样想的，也有大部分的孩子也是为此而读书的。但总会有几个，有几个孩子他们并不是这样的，他们有自己的天赋，有自己的梦，也许这个梦很小，很卑微，但是可以闪亮他们的一生，那么教育，就应该去点亮他们的梦想，让他们勇敢的去追。正如蒙特梭利所倡导的，跟随孩子的脚步，让教育自然发生！
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