跟岗交流 切磋提升

 

跟岗交流 切磋提升

      在市培训学院和县教育局的精心安排下，我们国培学员于9月29、30日开启了交流“跟岗”模式。此次跟岗我们语文人有幸被分配到冶峪中学与全县最优秀的一群语文老师切磋交流。此次活动也得到了冶峪中学领导的大力支持和协助。

跟岗交流 切磋提升

9月29日一大早，我们就走进了贾彩玲老师的课堂。她今天上叶圣陶的《多收了三五斗》。课堂上贾老师由浅入深娓娓道来――生字处理，人物称呼，内容概括，梳理结构再到人物形象分析。看似平常的课堂结构，其实别有用意。生字处理时由“髭”引入“髫”，由“粜”引入“籴”。分析故事情节时，由文本故事发展的一波三折联系到学生写作的“平淡无奇”。分析人物对话时，由文中将描写、议论与人物对话相结合的写法，引入学生平时写作只一味写人物对话，而不注重渲染环境气氛相联系。这样的课堂处理，若非教师深谙课标要求，以及自身过硬的专业素养，是万万不能如此巧妙的将文本学习与提升学生素养结合的这般相得益彰。

    贾老师的课每听一次，都会给人茅塞顿开、醍醐灌顶之感。

   

跟岗交流 切磋提升 跟岗交流 切磋提升

    随后我们相继听了郭江芳老师和强杜娟老师的《陈太丘与友期行》一课。由于她们二人是同一课头，故而两人进度相同。尽管如此也给了大家不一样的感受。

跟岗交流 切磋提升

      强杜娟老师的课堂扎实细致，学生活动充分。作为七年级新生学习文言文，强老师能够夯实文言基础，逐一落实。特别是在文本分析过程中，能够充分调动学生的思维，引导孩子们抓住文中的重点字词句谈自己的见解和分析。苏霍姆林斯基说：“让学生生活在思考的世界里――这才是应当在学生面前展示的生活中最美好的事物”。我以为强老师这节课，孩子们体验到了思考的快乐。

      郭江芳老师的这节课，以读为突破口，四读文章，结构清晰，重点突出。在“元芳”与“友人”品质的把握上，充分发挥了学生的能动性，他们的分析有根有据，提炼概括有模有样。最后的拓展延伸，教师更是立足文本，既交给了学生文本知识，更提升了孩子们的思想素养。不得不说这样的安排让课堂更充实，让学习更深入。

跟岗交流 切磋提升

      9月30日，姚娟同志作为学员代表，在冶中七年级7班上了史铁生的《秋天的怀念》一文。姚老师从让学生反复读题目入手，给课堂定下了悲伤忧郁的基调。这节课她以“好好儿活”为主线，以解读文中“母亲”的言行举止为活动抓手，引导学生朗读母亲的语言，体验母亲的心情，感受母亲的内心世界。可以说在姚老师的带领下，一个悲痛、隐忍、无私的母亲形象呼之欲出。最后对“菊花”色彩的分析可谓锦上添花，对题目“秋天的怀念”的进一步阐释让课堂浑然一体。

跟岗交流 切磋提升 跟岗交流 切磋提升 跟岗交流 切磋提升

    下午针对以上四节课，大家坐在一起真诚交流评课，同时还分享了教学过程中的一些好的经验和措施，对工作中的一些困惑和不足进行了热烈的讨论和切磋。

    感谢“国培”给我们提供了这样的机会，尽管时间短暂，但大家获益匪浅。“路漫漫其修远兮”，走在语文这条路上，我们身为肩负重任的“国培人”，责无旁贷坚定扎实的走好这条路。