初中三年，换了两个班主任，唯一陪伴我们完整三年的老师是教我们英语的张老师。张老师是所有任课老师中年纪最大的，也是最敬业的，对我们最好的，以至于毕业三十年后，同学们都最惦念他。因为我回到母校当老师，可以时常见到张老师，所以同学们见到我的第一句话往往是“咱们张老师挺好的吧！”足可见张老师在我们这班学生心目中的分量。一位老师能真正被学生牵挂和惦念，他就是我们当之无愧的最敬爱的老师。
我上初中时没有提倡什么素质教育，可是印象里音体美课程开得很全，课间我们的游戏项目丰富多彩：跳皮筋、砸沙包、跳绳、闯关、跳房子……
一下课，我们便风一般涌向教学楼外，一直到打第一遍上课铃，才不得不收起游戏道具，返回教室。张老师会站在教室门口一个个高声数数，我们每进入一个，他就数一个数，其余也并不多说什么。至少于我而言，下次不敢再在张老师的课上迟到了。
我的这种“游戏疯玩期”一直到初二下学期，才真正有所收敛，这与张老师始终如一做我的思想工作分不开。那时候还真是懵懂无知，以至于老师讲得话我都听不懂。例如他说我就像是一个在水里游泳的人，有些人想努力帮我浮出水面，也有些人想拽着我一起去水下。“我不会游泳，怎么就被拉下水了？”现在想想自己挺傻的。想帮我浮出水面的人，就是我的老师和那些我身边的学习榜样吧。想拉我下水的人就是和我一起疯玩，不知道学习的小伙伴们吧。
再后来张老师告诉我，我和他们是不一样的。人家不学习，将来可以待业，有工作，我不学习就只能回家，务农干活。一语点醒梦中人，思想上理通了，行动就有了力量，从此真正开启我的学习奋斗史。在学习的历程中能够遇到一位老师耐心指点我、鼓励我，是我的幸运，更是我的福气。
我是被张老师“开小灶”受益的学生之一。所谓“开小灶”，就是张老师把我们按成绩分成若干批次，水平相当的几位同学一起去他家里给我们补习。那个年代根本没有补习班，张老师纯粹是为了我们学习上的进步付出的额外劳动。仍然记得那天去张老师家里“开小灶”，天正下着雨，天气有些凉，可我们这群孩子的内心却热乎乎的。张老师带给我的这份温暖，永生难忘。
老师对学生好与不好，每个孩子的内心都有评判。真正对学生好的老师，即使要求严厉一些，学生也能感受到老师的好。就像张老师，虽然他对我们要求非常严格，可是在那个年代也从没见过他打骂过任何一个同学，也没有侮辱伤害过哪位同学，永远循循善诱、悉心引导。张老师就是我学习的榜样！
愿张老师身体康健，幸福如意！
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