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复课前的思考

复课前的思考

作者: 鹅卵石的记忆 | 来源:发表于2020-04-26 23:19 被阅读0次

      即将开学,虽还不知具体为哪一日,但心中祈盼着这一天已经许久,相信家长比老师更盼望开学,尤其是上班族,家中无人照看孩子,陪学只能抽时间进行,还有一部分孩子,因之前未养成好的学习习惯,整个网课期间,一直需要家长督促、管教,作业也是隔三差五不写,想着这些,心里有着丝丝的担忧。开学后,这部分孩子该怎么办?若是补学,又该怎么补?

一、调整期

对于学生来说,学校是学习的场所,可是经过这样一个“超长版”假期,学校的模样似乎已有些模糊,入校的一些行为准则似乎也已忘得一干二净,开学前一周,有必要重拾规则,对学生进行规则意识的培养,拿语文学科来说,预习的习惯、记笔记、积累的习惯、阅读的习惯、写日记的习惯等,这些都要再次强调,重新植根于学生的脑海。部分学习认真、习惯较好的孩子,开学会很轻松,能够很快进入状态,那一部分“老大难”要给予他们一定的时间,进行调整,期待能快速进入状态。

二、查学情,落实单元重点、难点

课程已进行大半,学得怎么样,一直是老师和家长心中未解的疑问。开学后,有必要对学生进行一次摸底儿,查查知识点的掌握情况。就语文学科来说,我计划从四个方面来进行,(1)基础知识,查字词、句子、课文朗读、日积月累;(2)阅读能力,结合课文,检测对课文的理解,如寓言故事、古诗等;;(3)习作,四次习作,任选一次说写作要点,读自己的习作,评价;(4)课外阅读,针对快乐读书吧中推荐的阅读书目,进行检测,抽查学生的阅读情况。根据摸底儿情况,制定下一个分步骤、分阶段的复习计划。

三、制定复习计划,新课、复习课同步进行

根据学情,利用早读和午读时间,进行针对性的复习巩固,尤其是一些疑点和难点,逐单元进行,把单元的的目标设计的更精细一些,让每个孩子都能都新的收获。因时间紧的缘故,新课也不能落下,语文课,一天也就两节,新课正常进行,步子可以放慢一些,可以让新授内容与旧知进行联结,这样新知与旧知紧密结合,学习成一张网来进行。

开学后,还存在着许多不确定的因素,但相信困难都是暂时的,一切都会过去,阳光总会到来,美好的场景就在前方。

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