《小学问》读书笔记六
人对于“原因”的热爱，可以超越生死。在电视剧或者现实生活中，人们对很多事总要问个“为什么？”似乎对方天经地义要给个理由，哪怕有心事根本就不需要，甚至根本就没有理由。
有趣的是，人们凡事必须要理由的这种不理性，恰恰因为人是理性的动物。为了安放自己的理性，我们经常是有理由时找理由，没有理由，创造理由也要找理由。总的来说，我们找的所谓理由，有“外部归因”和“内部归因”两种。
“外部归因”，就是把原因推给外界。比如上班迟到，你会说“堵车了”。“内部归因”，就是将原因归于个人内在的特质。比如同事小王迟到了，你会在背后说“小王自由惯了，做事总是慢半拍。”
在选择归因方式时，每个人几乎都是双重标准。一件坏事，发生在自己身上，我们就倾向于外部归因，发生在别人身上，我们就倾向于内部归因；反之，一件好事发生在自己身上，我们就倾向于内部归因，发生在别人身上，我们就倾向于外部归因。
不同的归因方式带来的双重标准通常会造成一种效果，那就是当我们在回忆过往时，很容易就会只记得那些成就带来的证明，忽略了失败代表的意义。
这种心理机制虽然可以帮助我们抵抗不堪的记忆，让人在想起过往时，不会被忧虑和悔恨吞没，在面对他人成就时，不会被羡慕和嫉妒煎熬；但是，正因为这种对理由的“创造”太过自由，使得它往往自我安慰的限度，变成对世界的曲解，导致自我评估过高和对他人过度贬低。
所以当你发现一个人死不认错时，他并不一定是罔顾事实，而是对事实持有自己的双重标准。提醒他这种双重标准的不公平，才是戳穿这种谬误的关键。
今日“小学问”:
人是一种需要理由的动物，可是，在寻找理由的时候，由于外部归因和内部归因的双重标准，很容易“创造”出有利于自己的解释，从而沉浸在自己的世界里死不认错。
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