我与一个孩子共读书虫《潘德尔的巫师》里的罗杰·诺埃尔这一部分，印象最深的是知道了单词curse（诅咒）。
我们共读英语句子时，就特别有情感地读到不同情景的句子里带有单词curse。
She cursed a child once.
You cursed a child, too.
Did you curse a child?
I cursed him.
Curse 这单词就这样重复出现且被记忆了。
坦白说，我之前也忘记了这个单词，但在与孩子的在线共读中，我无意识地把这单词给记住了，因为我被故事里九岁小女孩的经历所吸引了。
那么与我共读的孩子，她很大可能也在无意识中，会听说读了这个单词。
这就是在英语故事共读中遇见并无意识记忆新单词的效果。
共读比起独自阅读更有利于认识使用单词从而达到增加词汇量的作用。
我与孩子共读的方法：
1.一起听一页原汁原味的英语音频；
2.轮流朗读一小节英语，可以疑问发音议论故事。
3.影子跟读音频
4.孩子朗读故事录音或完成读书笔记。
我与一个孩子共读书虫《潘德尔的巫师》里的罗杰·诺埃尔这一部分，印象最深的是知道了单词curse（诅咒）。 我们共读...
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本文标题：在英语共读中遇见新单词
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