孩子习惯的培养的关键期在小学的中低年级。过了这个关键期，再去培养良好习惯要花费更多的精力。
培养良好习惯，要在“细、实、活”上下功夫。
一是起点要低。要耐心，所设定的目标要求低起点，并站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受，孩子才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。
二是要求要细。对孩子提出的习惯要求不能太空洞，太笼统，要实。要使学生听得懂，知道做法，操作性强。
三是训练要严。提出了一些细小的要求但训练要严。外部强化到内部转化。
四是检查要勤。小学生持久性差，意志薄弱，容易出现循环反复的现象。检查是督促学生长久做好一件事情的良方。
五是评价要快。在训练、检查过程中细心观察、记录典型情况，好的、进步的要及时表扬。
六是示范要多。低年级学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此，教育学生最有效、最直接的方法就是示范。
七是帮助要实。面对一些习惯不好的学生，要寻找原因，在细节上给予实际的帮助，忌讳指责、唠叨、讲大道理。
八是沟通要密切。父母平时主动与老师多沟通，主动反馈孩子在家里的进步、努力，以及父母的重视，促进家校合作，为孩子的成长建构积极的情绪环境。
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