2020-12-27读书打卡21

【俯首读书·抬眉思考】 第21天2020年12月27日星期日
【读书打卡人】 雷娟
【书目】 《名师语文课》
【作者】 顾之川
【版次】 山东教育出版社，2019年3月第一次版
【页数】 695页
【进度】褚树荣执教《古诗词的抒情》636—657页
【用时】 60分钟
今年评职称时两页教材限时一小时，我都紧张出了一身汗，总觉得时间太紧张了。褚树荣老师上这堂课也没有教学参考书和其他资料，并且指定上单元复习课。
可是褚老师毕竟身经百战，业务精湛，所以很快就能从诗文辞赋中将古诗词的抒情艺术和效果定为教学目标。只有学识渊博的老师才能在短时间内设计出如此有梯度的诗词复习课。
这堂课以竞赛答题的方式开始，在竞赛中既检查了学生对诗词内容的掌握情况，又调动了学生的兴趣。题目难易适中，比赛规则明确，便于操作。
在“体验情感”这个环节，教师列出相关诗词，提问思考：抒什么情——在哪里抒情——为什么抒发这样的情感——主要借哪些物象来抒情——抒情有何好处——表达情感体验。在这个过程中，教师不断引导学生用一两个词语来概括情感基调，引导学生归纳抒发 情感的原因。明确鉴赏诗词抒情要抓住几个关键因素：基调、原因、标志、景物、方法、效果。在这里，我看到一个教研员的功力在于教会学生如何归纳整理，帮学生整合知识，树立全局意识，这一点非常重要。
教什么固然重要，怎么教，怎么教得更有艺术，怎么教得让学生有法可循不是更重要么？褚老师的这节课似乎指出了一条探索之路。