1.学习汉语拼音和英语的自然拼音会不会混淆？
在平时的工作中会有家长会问到学习汉语的拼音和英文的拼音会不会混淆，那么我的答案就是一定会混淆。
如果家长在课下咨询其他机构的自然拼读课时候，如果工作人员回答您说学习汉语的拼音和英语的自然拼音不会混淆，那么我可以很负责任的告诉你那一定是蒙骗家长报课的，也是不负责任的行为。
2.我们应该怎么样避免这个混淆？
在我们实际的教学和服务过程中为了尽量避免混淆而给家长和孩子带来困扰我们会给两点建议。
第一，不可以两者同时开始。第二，学扎实其中任何一种再来学习第2种。这样的话，它们之间相互促进的作用就会大于他们的混淆所造成的负面作用。
所以这也是我们说为什么一年级之后学完拼音，再学习自然拼读是最好的时间入口。
2.要学多久才能学完自然拼音？
phonics 这个教学目标在国外是一直在小学阶段全线贯穿，从小学的一年级一直到六年级都不同程度的在学习，但是他们并不是仅仅只学拼读，而是把拼读和阅读联系在一起，就跟我们学校的语文课一样，又要学拼音，还要学课文。所以他们的时间战线拉的比较长。
而我们一般只是在寒暑假集中开展这个专项课程，一方面是因为暑期课程密集孩子能系统性的学习不至于出现学了一个字母停了一个星期后再来上课快忘完了的情况，另一个方面集中解决了自然拼读的问题，接下来我们还有比它更重要的任务，那就是阅读，阅读会在接下来的学期内展开。
3.学完了自然拼读以后该干什么？
学完拼读后一定要放在阅读中用起来，学了不用等于白学。
自然拼音最大的一个作用就是教孩子识字，认识书中出现的单词。所以学完认字了以后，是一定要放在绘本阅读中进行运用和练习的。
在阅读中遇到不认识的新单词，要试着用自然拼读的方式尝试着拼出来，并且在课堂上在老师的指导下，用这种拼读的方式来默写和记忆单词，会非常简单，可以从传统的痛苦的默单词的学习中脱离出来。
4.我们机构的自然拼音的特点。
我们的自然拼读的特色有以下5点。
第一，我们在课程内容和设计顺序上面比较紧凑，会根据学生的认知规律，排列顺序，孩子怎么容易接受我们怎么样教。第二。在学习玩拼读之后，我们会根据绘本、故事、歌谣等具体的语境来练习自然拼音，不仅要学自然拼读的规则，还要教会学生实际的运用。
第三，我们自然拼读的课堂形式丰富多彩。我们课上学习形式不仅仅局限在听说方面，还通过开发的各项教学教具，让孩子们自己动手操作练习，做练习纸等形式，激发孩子们学习拼读的兴趣，巩固提高所学的知识。
第四，我们有国外使用的最标准的自然拼读课程考试卷子。这个是在整个漯河，乃至整个河南省都是独一无二的，我们会通过阶段测试的方式来总结孩子每一段过程学习的得失，及时的发现问题，解决问题。
第五，课后学习资料丰富，有手机端的app练习，还有自然拼音的游戏学习资料。
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