班主任的四项修炼自成体系

岗一中周素云

      2022年4月23日，滑县初中（康磊）班主任工作室分享带班经验的专题讲座，如期举行。晚上7:00—8:30康磊老师为我们做了《优秀班主任的思想修炼》的讲座。听后，顿觉“听君一讲座，胜读十年书”。作为已有24年班主任工作经验的我，曾自诩会管班，管班行为的背后理念的支持很少，并支离破碎，实在不敢说自己会“教育”学生；虽常常反思自己的日常管理，但很少记录。康磊老师的四项修炼自成体系！想做一名优秀的班主任的前提是要不断地主动、积极的学习管理理念。因为我们的管理对象——学生，是灵动的，不断变化发展的。也就是康老师所说的“多进行专业阅读”。回想自己读过的班级管理书籍少之又少，只读过林崇德的《教育的智慧》、郑学志老师的《创建优秀班级的60个法则》，我还写了一本的笔记。再有《窗边的小豆豆》等。一直以来，对于康老师，这位国家二级心理咨询师，又是一线的教育专家，我是深怀崇敬的。我会把他推荐的书目认真阅读。记得他推荐的有李镇西老师的《爱心与教育》魏书生老师的《班主任工作漫谈》，陈宇老师的《你能做最好的班主任》，王晓春老师的《做一个专业的班主任》、《问题学生诊断手册》，罗斯克拉斯的《优秀是教出来的》，雷夫的《第56号教室》。这样，要通过不断的专业阅读，来提升自己的专业素养。更要善于常常反思，实践，善于总结积累，这就需要记录班级管理的日常生活中的点点滴滴。在这样不断的实践——反思——积累——再实践中，使班级管理更趋专业，游刃有余，厚积薄发，进而形成自己的一套管理体系，创造出富有特色的班级管理课程。

我印象深刻的还有，班主任要学会运用的几件武器：一颗爱心，爱所有的孩子；要学会倾听，善于倾听；关注学生行为的细节。允许孩子在纠错中成长，不抛弃、不抱怨、不反感。甚至应该感激那些调皮的孩子。就正是这些“带子刺的小花”，促使我们成长。

    “班级能搞活动的就别单纯说教”我极为认同，因为活动是孩子们所喜闻乐见的，会让孩子们记忆深刻，达到较好的教育效果。          在班级管理的道路上，我已艰苦跋涉了二十四年，一路上，跌跌撞撞，几多欢笑，几多泪水。我相信，有了河南省宋光彩名班主任工作室和初中（康磊）工作室的的专业引领，前路将是一片光明的坦途。