初一上学期的数学课中，我们学习了统计，这次统计和往常的统计不一样，以前小学时只是读读课本，了解统计步骤；这一次，我们亲自经历了统计调查的全过程。这个过程不是哪一个人能够独立完成的，而是小组合作进行的！
我们分组是采取按座位随机组合的方式。我们小组一共四位同学，两男两女。首先，我们要确立调查主题:了解八年级学生的学习与生活。围绕主题，我们每个人都出了一套题目。然后把各自出的题目集中起来，选出最恰当的，以便能够调查到我们需要的信息。选择过程非常难，因为每个人出题目的角度不同，提问的方式也不一样。经商量后，我们决定把我们小组成员所出的全部题目放在一起，每个人各选两题认为最恰当的，集中誊写到一张纸上。别的小组看到我们这么做，也跟着学了起来。
“现在是我们小组最快了”组长说道，“继续加油！”我负责把题目交给给数学老师。老师看到我们誊抄整洁的题目，惊叹我们速度之快，在班里隆重表扬了我们！然后拿着题目去复印了。到了下午，老师所复印的题目回到了我们组员手中，其他组也全部完成，老师说晚自习的时候，就要去分发问卷。在等待晚自习的一下午，我都很激动，毕竟这是第一次呢。老师说去调查之前，要由一位同学去八年级协调一下时间，争取八年级同学的配合与支持。这个工作就由一位最大胆的女同学去做了。协调工作很顺利，八年级同学欢迎我们去调查。
终于到了晚自习，我开心极了，手里拿着老师把题目订成的册子，大步走到了初二一班。走进教室，负责演讲的同学开始介绍我们这次统计目的，初二的老师、同学们也很配合，认真听讲。介绍完后，我负责把问卷发下去。发完之后我耐心站在后面等待着初二的哥哥姐姐们答完题目，然后收起来。整个过程安静有序。大概20分钟后，我们又回到了自己的班级。我们把所有的册子拆开，然后分类，各个组把各个组的问卷拿走。
接下来的事情可就有点难办了: 要人工整理数据，也就是把选择某一题某一个选项的人全部统计出来。虽然很麻烦，但是很有趣。因为是我们自己出题自己统计，所以很期待结果。用了大概两小时的时间，我们小组才整理完所有数据。
数据整理完后，接下来的工作就好办了，只要根据数据画出统计图。我们又分别画出了不同的统计图:条形统计图和扇形统计图。然后展示。
统计调查的过程有点累，有点繁琐，但非常有趣。我不仅学到了很多数学知识，了解了八年级同学对手机、电视的看法，他们的阅读兴趣，他们的交友观等等，还学会了团结协作。明白了拧成一股劲向上钻才能更踏实、坚定地进步！
妈妈点评: 今天子扬生病了，写完这篇文章时说头晕，一量体温居然38度9！ 急忙去诊所看病。这件事在她的心里一定是留下了极为深刻的印象，她才会这么生动地描写出来。若干年后，今年暑假的说写一定也会让她回味无穷吧？感谢孩子生命中遇到的每一个贵人！
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