今天是日更写作的第 1294/1300 天
你好，我是陆不弃。
今天继续分享再次精读《如何阅读一本书》的感想。
01）
读书越多越好吗？并非如此。
好的阅读，一定是目的和方式良好结合。
也就是说，明白为什么要阅读，清楚应该用什么方法阅读，目的清晰，方法得当，这样的阅读才会越多越好，看过的书才能多多益善。
不然的话，就只能是白白浪费时间，读错了很多书，错读了很读书。
02）
无论是经由指导的学习，还是自我发现的学习，都离不开阅读，都需要良好的阅读能力。
具备了相应的阅读能力，才能在接受指导的时候，能够清晰明白要求和建议，才能在自我发现的学习时，发现优质的信息，理解那些知识以及智识。
可见，阅读能力是一项特别基础性的能力，在此之上，我们才能构建硬核的学习能力，不管这种学习是被人指导还是主动发现。
而我们想要的成长，就依赖于这样的底层的基础能力，基础能力越扎实、越强大，而后具体的学习越能得心应手。
很多时候，当我们在学习的时候，如果进展不顺，如果不如预期，那是不是需要坐下来冷静分析看，是不是学习时没有用好基础能力？
或者说，有没有可能自己的基础能力并没有在底层建构好？还有没有可能补强基础能力的短板？
03）
在学校的时候跟着老师或指导者阅读，尤其是对于那些比较困难的书籍，都有这样的引路者，指引着我们深入书中的世界。
而离开了学校之后，也就没有了引路人，只能靠自己一步一步摸索，有的人不得其门，有的人亦步亦趋慢了下来，还有的人不小心误入歧途。
过去是这样，现如今互联网发达，很多大学课程公开在网络上，很多专家高手分享方法、教程出来，人们在后校园时期的学习及阅读，还是能接受指导的。
包括有一些社群，线上线下的培训，都有利于自我发现的学习及阅读。
资源丰富以后，学习方式短平快了起来，重要的不是找到丰富的学习课程资源，不是找到某个优质课程，跟着某某名师专家。
那是什么呢？
而是有强烈的学习主动性，保持昂扬的学习力和充沛的求知欲，在离开校园之后，面对工作和生活的各种事情和压力，依然没有放弃自我发现的学习，没有放弃自我成长的阅读。
04）
阅读并不是阅和读那么简单。
真正的阅读，尽管有阅和读的动作，但其实这种活动、这个手艺是分层次的。
也就是说，阅读会划分为不同的能力和效果水平，相应的，不同层次的标准和做法是不一样的。
《如何阅读一本书》，最初是在1940年出版的，第一版上市后即成为畅销书，霸榜全美畅销书榜首一年多的时间。
距今85年前，这本书就提出了阅读层次的概念，并研究划分了四个层次——基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，进行了定义，明确了特点，给出了方法，提醒了误解，真的是一件很超前的事。
而后续这本书一版再版，被翻译成多种语言畅销全球，时至今日依然在改写、编排、重印，足以说明书中的观点和方法，早已经过了时间和实践的检验。
不仅观点是对的，而且方法是好用的。
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