“动机性行为”与“目的性行为”:老师对这两个概念的讲解，既如一把钥匙，解开我很久以来的困惑；又如一座灯塔，给我指明了前进的方向。
我们经常在办公室听道这样的抱怨:某某就是思想的巨人，行动的矮子；孩子们呀，间歇性的踌躇满志，经常性的混吃等死。也常听到孩子们这样的叹息:书包又白背回去了，又没有经得住游戏的诱惑，作业又没有写完……
听课的时候我就意识到自己有很多的动机性行为，没有做或者没有做完，没有做好的时候经常让自己有挫败感。包括昨天在群里大家帮我找到的“O”语言:我要出去溜达溜达，我本来要表达的是“R”语言:出去溜达溜达。“O”语言就是我习惯的表达方式，这意味着我经常停留在想法上，而没有付诸于行动。这不仅仅是语言的问题，一定也是思维模式和行为模式的反应……
于是昨天我开始改变了，就像在培训的时候小琼老师说过的一句话:说做就做，这样就能做成了。
我度过了快乐而充实的第一天……
还有每一天……
未完待续……
随笔一： 冷风冬雨，漫漫长路， 不见归途，笑看红尘去。 随笔二： 天边总是云彩飘散， 我心总在过去流连。 随笔三：...
（太累了，回头更新） 周末随笔周末随笔周末随笔周末随笔周末随笔周末随笔周末随笔周末随笔周末随笔周末随笔周末随笔周末...
随笔 温柔杯中酒，三分明月色。
夏日炎炎，勿使笔干。 随笔，斗方三幅。
永恒之爱--女儿随笔(三年级)
扬州三月 烟花漫天 随笔／恒之馨
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本文标题：随笔（三）
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