晚上8.30多，我们接到通知，出去做第五轮核酸检测。医护管理人员把我们分成两队，每5个人一组。本来很快的检测效率，因为一个小男孩的行为而停滞不前。
分组后，每组先去登录身份证信息，记录好后去检测窗口排队等候，这样一组一组有序推进，每一轮检测的效率越来越快。
我们这一队的效率，因为一个小男孩的恐惧，停滞了很长时间。
小男孩能有7、8岁，跟着妈妈一起来的。妈妈做完后，轮到他做时，怎么也不张嘴，大声喊着害怕、害怕。
检测的女医生，耐心地哄他，告诉他不疼，不用害怕，给他轻轻地粘一下就好了，小男孩就是不靠前、不张嘴配合。
他妈妈由开始的耐心哄着、到失去耐性地恐吓，最后手脚并用地把着他，威胁要揍他，还是无法消除孩子内心的恐惧，无奈，喊着后边一个大男孩，帮着她一起使劲按着小男孩，捏着嘴巴，强制进行核酸检测。
医生眼疾手快地给他做完检测，还不忘记安慰他，没事了，不疼不痒，勇敢张开嘴一秒钟就结束了，阿姨没骗你哦，下次一定是个很勇敢的男子汉。
小男孩被她妈妈连呲哒带推搡地带走了。
旁边对于小男孩的哭闹和恐惧，议论纷纷，两种声音。
一种就是嫌弃家长，在家没做好孩子的心理教育，又不是第一次做了，应该好好教育；小男孩已经这么大了，太不勇敢了，还没有后面两三岁的小孩子勇敢。
另一种是对小男孩的理解和宽容，每个孩子都有自己的特点，他可能天生敏感、胆小，心里恐惧感强，不敢尝试，也可以理解；对于孩子不能一视同仁，同样要求，孩子的心理有时候跟年龄无关等等。
无论哪一种观点都有道理，我是不主张对孩子简单粗暴，打和骂都不是好的教育手段，对其身心伤害大。小孩子还是要因势利导，在家做好他的心理建设真的很有必要。
其中两三岁的孩子有好几个，也有哭闹不止的，很不配合；也有很勇敢、积极配合的；还有给其他小朋友鼓劲的。每一个孩子的脾性不同，表现各有特色。
成长的过程中，不同脾性的孩子，对待同一件事情的反应，都会预示着未来旅途的顺逆与否。而孩子的生活环境和教育，直接决定他们脾性的形成。孩子的所有表现都有父母的影子。
所以父母每天对孩子的养育、生活微习惯的养成，非常关键和重要。养育孩子，不只是物质上的丰足，最重要的是心理上的抚养。
日记本
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