今日早饭后，上学前，孩子读英语读的 如此马虎错乱，作为唯一旁观者的我，真的是气不打一处来，噼里啪啦凶了她一顿。虽然也是快10岁的小姑凉了，但看到亲妈是真发火了，还是比较怕的。
亲妈为什么发火呢？！ 同样的单词，同样的句子强调了一遍又一遍，每次都是自信满满的表示懂了，理解了，get 到精华了... 隔上几天，拿过来复习或阅读一下，原版错误照旧。“毕竟是孩子嘛，隔几天不巩固难免会忘记，也属于正常现象。” 起初我也会用这个理由说服我自己。但是，如今题目上不仅红笔修正了答案，就连讲解的知识点，思路还记录在原题旁边。然而，阅读时，除了印刷体能被目光扫描， 其它部分，统统直接被自动排除在过目范围内... 那情那景，对于我这位烦死注重效率的亲妈来说，不生气几乎不可能。
可是不是发完火，问题就自动解决了呢？！阅读效果就立竿见影变好了呢？！这是我今天在上班途中潜意识思考的事情... 在被凶完的一瞬间，在被再次提醒或纠正的那当下，孩子确实是按照着我认为正确的方式读了，但实际她对知识掌握了吗？再说的实际一些，孩子在正确阅读时，她的大脑想的更多的是这知识的本身，还是想着赶紧完成任务（即按照已经发火的亲妈的要求照做），以免再次惹火上身？！
我在网络的海洋里不停地打捞有关“ 孩子读书不认真怎么办？” “孩子读书经常错字漏字什么原因？” “如何正确引导孩子这这那那？”之类的速效药。 后来我索性管了网页不看了， 打捞上来的“良方”基本都差不多，品牌不同罢了。
把那些在网络海洋里捕捞到的“良方”汇总一番，大概如下 ：
1，孩子是愿意反复阅读的。研究表明：孩子通过深入探讨，会重新认识很多没有发现的知识点，还有孩子表示，没有经历探讨的过程就好像没有阅读过一样。
2，孩子的感受很重要，这个阶段的孩子年幼而缺乏经验，家长要多给孩子自己体会的机会，而不是直接告诉孩子事情的结果。把她放在平等的位置上去协商、探讨，而不是命令。
3， 认真审视自己， 在教育的整个过程，由于我们背负责任与义务，耐心度为零，所以会对孩子吼 。
1，当你确定自己发火的起点不对，应及时提醒孩子注意时间。
2，深呼吸，克制脾气，由于脾气会传染的， 离开一小会，转移注意力。
3，频繁地吼凶孩子性格会越来越胆小。
最后总结：吼凶无益， 既不能帮助孩子， 又影响感情，严重了还会影响孩子的人生。每个孩子都有她的生长节奏，有她的花期，每个阶段我们都要尽可能地多些耐心给予平等的陪伴。
与其一昧地让孩子尽快改变，不如先从改善自己开始，自己好了， 孩子自然跟着也会改善。
多一点耐心，少一些吼凶，从即刻开始...
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