大约三十本书的讲授，名著阅读除外，列举部分，大约三分之一，否则文章太长，希望能让写作者对漫长的学习道路有所了解。路漫漫其修远兮……没有标准，没办法规划。
怎样学写作，看一下复旦大学创意写作课的课程
创意写作导论
任课教师：王安忆教授、陈思和教授
总学时：54堂课
教学目的
讲授文学不同体裁的形式要素的发展，扩展学生的艺术意识。
包括小说、诗歌、戏剧三个方面，涵括情节、人物、背景、风格、视角、观点、语气、象征、主题、意象诸多方面。课程选取中外文学不同类型的作品，循序渐进地展开对文学各形式要素的分析。本课程尤其注重剖析中国文学的民族形式与民族风格，探讨在现代白话文条件下如何借鉴世界文学的积极成分，创造中国气派的新的文学形式。
教材及主要参考书目
１、 《谈艺录》(补订本)， 钱钟书
2. 英文教材，不懂，略。
怎样学写作，看一下复旦大学创意写作课的课程
主题写作
任课教师：王安忆教授
总学时：36堂课
教学目的
讲授文学写作中“问题意识”的形成与深化，提高学生面对生活的追问性与思索性。
教学内容
作品的各构成元素要解决什么问题？在文学创作的现实背景中，这样的问题有什么历史意义？在具体的作品中如何完美地提出问题？课程的价值在于鼓励学生形成思想上的批判性和原创性，在写作过程中将生活素材创造性地内化，升华为有扎实内容的作品。
细读为主
通过细读莎士比亚、狄更斯、海明威、亨利·詹姆斯、奥尼尔、福克纳、曹雪芹、老舍等中外作家的代表性作品，研究著名作家在创作中如何将问题意识不断地生成、理解、扩展、应用，并鼓励学生将这些经验投入自己的创作实践中。
教材及主要参考书目
1、The Generation of Ideas:
Quentin Miller 著
怎样学写作，看一下复旦大学创意写作课的课程
小说写作实践
任课教师：王安忆教授
总学时：54
本课程的教学目的
重点训练学生的小说写作能力，使学生通过本课程较为深入地了解小说写作的基本技法，并在课程学习中进行小说创作，通过写作实践提高创作水准。
要求学生根据自己的生活经验和生存体悟，选择小说创作的题材，并在课程期限内完成作品。在创作过程的各个环节（包括素材梳理、故事构造、情节安排、人物形成、主题深化、场景设置、观点调整等等）与教师进行讨论，并提供对于创作意图的书面解释。小说初成后，由相关专业的教师、学生、外聘专业作家共同讨论，提出意见后再行修改，直至完成。
鉴赏
怎样学写作，看一下复旦大学创意写作课的课程
教材及主要参考书目
１、 《小说鉴赏（Understanding Fiction）》双语修订第3版，
布鲁克斯、沃伦合著
２、 《小说家的十三堂课》
王安忆著
还有很多很多……两年全日制（不是夜校哈）学习（现在改成三年，内容更多了）。
上面的课时约200堂课，三年总课时大约600堂（不含创作以及老师的课外辅导，参加创作中心的交流活动，也就是实习啦）。
也就是说，除了节假日，一天一堂课，连续三年。节假日阅读和写作，参加各种文学活动，比如听作家讲座，或者去图书馆。对标吧，努力吧！
够了……加……油……
网友评论