一个多月的网课终于结束了。
教学效果如何？学生学的怎么样？都要通过一张试卷来检验。这次的期末考试与往常不同，采用的是线上考试的方法。让学生坐在摄像头前，老师通过视频会议的形式参考。在规定的时间内，学生在 APP上完成答题并上传答案。老师再通过网络阅卷，对于学生的答题情况进行判断分析，然后得出最终的结论。
同学科组老师知道我比较忙，所以照顾我，让我去阅作文，这真是一项幸福而又辛苦的工作。幸福的是，在阅作文的过程中可以与了解孩子们的思想动态、生活阅历和感受。辛苦的是孩子们写的五花八门，有的字迹写的潦草，并且照片拍的还不清楚，特别是对于在外面的我不能用电脑，而是用手机来评阅的话，因为手机的屏幕比较小，所以看起来比较费眼睛。
但既然领了这项工作，我就要认真的对待。
登录APP，找到阅卷入口，学生们的答卷就呈现在我的眼前。一共400多份试卷，我看了10多分便有很多的感慨。
第一，学生的写作有些应付。
本次试题要求学生字数不少于650字。但有六七位同学的试卷，仅仅拍了一张稿纸，也就是300字左右。这样的作文即使选材很新颖，文笔很流畅，主题很突出，也肯定得不到高分的。从这简短的作文中可以看出，学生的写作态度还是有问题的，应该是存在应付的心态。
第二，学生的写作素材有些陈旧。
虽然在日常的教学过程中，我对学生进行多次的要求，提醒他们不能选择那些比较陈旧的素材，这样让老师读来有些俗套的感觉，最起码选择新颖的分数就得不到了。在集体备课的时候，我多次给同学科组的老师提醒，这一点或许是老师说了他们没有听，也或许老师在要求的时候有些疏忽，所以导致此类现象的发生。这一点非常重要，在今后的备课和作文教学中，必须要引起足够的重视。及时避免素材的成就也很简单，只要学生能够认真的观察生活，感受生活，写出自己的真情实感，那么素材就不存在陈旧这一说了。
第三，书写有些潦草。
货卖一张皮，文靠一手字。这种说法虽然有些片面，但是对于考场作文来说得高分的关键必须要写得一手漂亮的字。文字是学生与阅卷老师进行沟通的唯一途径，如果学生写的文章虽然很好，但是字儿写的潦草不堪难以辨认，那么阅卷老师是难以读懂学生的写作内容的，也就无法判断学生写作的文章质量高低，最终影响自己的作文成绩。因此在接下来的语文教学过程中，必须把要求学生练字这项工作重视起来，这是快速提升考试成绩的最佳路径。
第四，抄袭和借鉴的情况比较严重。
因为是网络考试，虽然学生坐在摄像头前，老师通过会议进行监考，但是仍然不可能避免个别学生投机取巧。因为摄像头的观察角度有限，特别是有些家长又没有时间陪着学生进行考试，无法进行有效监管，这也为他们作弊提供了有利条件。在其他老师阅卷过程中也发现了这类问题，有一位老师还把学生的答案截屏发到了学科群里，开玩笑的说：你看出题的老师，怎么这么不用心，还去抄袭了学生的答案？
这一句看似玩笑的话，其实也道出了网络考试的无奈。
问题存在存在，但优点也同样突出。
这一个多月的网络授课中，在我所教的两个班级里，真的有部分同学表现非常优异，原本在线下教学的时候表现平平，上课也不主动回答问题，甚至有些厌学的学生，没想到来到线上教学却如鱼得水，他们早早来到课堂，积极回答老师的问题，及时完成作业，表现的非常出色，我想，这部分同学应该是线上教学过程中的王者。
通过这十几份试卷，我既看到了希望，也发现了问题，今天简单做一下记录和总结。等把剩下的作文看完了以后，再进行梳理和总结，以备在今后阅卷分析时，与同学科组的老师们进行分享。及时调整我们今后的教学计划和步骤，争取让更多的孩子变得越来越优秀，让更多的孩子考出优异的成绩，进入自己心仪的高中，继续自己的学习生活。
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