今天周一，记得周五的愿景是希望本周没什么突然安排，结果还没到周一就已经接到周一的临时安排了。
早晨到班级检查孩子们的服装和预习情况，为第四节赛课做好准备，对孩子们的课堂表现我还是有信心的，但就是不知道他们真的到了这样的场合会有怎样的发挥，最关心的当然还是课堂活泼与课题纪律。
因为下午安排我的工作人去行知参会，整个上午都在操心下午的课程，本不想耽误大家的数学课安排，找了音乐、体育......各科老师调课，都没办法调的开，只能和数学老师调了，上午两节课连堂，用来做测试是最好不过的事情了，正好还剩一张试卷。整张试卷做下来，还是能感觉到大家周末回家的用心和认真了，应该是复习了的，但仍然避免不了粗心大意，审题不清等问题。中午送完孩子们回来已经12点了，还好办公室的小伙伴已经帮我拿好了盒饭，匆匆吃完就忙着批阅试卷，一个中午到午写恰好可以改完。做好试卷分析，发给孩子们。我明白了一个道理，不管试卷分析做得多么细致，真正关注、关心的都是同一批人，而那些真的需要去关注的家长却没关心，我何必浪费自己的时间和冒着批评风险来做一些不必要的“点醒”工作呢？做多了反而还会让别人觉得没面子，不痛快，所以也要渐渐改变自己。
上午的赛课需要42位学生，班级55位同学，当然不可能都去，还要兼顾男女生比例，还好是学校随机抽，要不然又给我们班主任增设难题，手心手背都是肉呀。其实就算是我们安排，从小到大，谁又没经历过被选择的过程呢？我们一直在被选择。如果想在这被选择的过程中增加自己的优势，就更应该使自己变得优秀和卓越，要不然就只有自怨自艾的份儿了。孩子们在这种情况下倒显得没什么所谓，主动和我说不愿意去，因为预习不充分，没有带语文书，想在班级看书.......竟然还找了一大帮理由，那肯定了，上课还是很累，需要花费力气的。
下午我去行知了，对班级各种不放心，不知道我不在的时候他们会不会发生什么事情。哪次出去不忐忑？这就是一个班主任的日常。
这个月所剩时间不多了，接下来重要的事情：期中考试;周四特殊教育的活动；家长会；一师一优课；论文；论文修改；德育文化艺术节；校本教材.......暂时罗列这么多。
明天见吧！
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