小温，家住草甸，到平政还要往里走，在高速桥下，距离学校确实有些远。
他家是自建的小楼，作为外市的人能在本地买地皮，建房已经是很了不起了。
我坐下后，小温被妈妈从楼下叫了下来。听妈妈讲，早晨六点他就起床了，然后一直玩手机，早餐就没有吃，他妈妈切了一盘苹果，他也是不顾形象地吃了起来。
我问他晚上几点睡觉。
他说要到一点左右。
天啊，早晨六点起床，晚上一点睡觉，这期间除了吃饭上厕所就是玩手机。
他妈妈说:“老师你帮我管管他，说说他，让他学习。”
我内心都有些苦笑，在学校我能管，这会儿家访了，也能管，我总不能住在他家帮他管孩子吧。
我说:孩子玩手机这么久，对眼睛也不好，家长可以控制一下玩手机的时间。
家长一听，有些为难地说:“老师，不行啊，他不听啊！他的手机也不给我管啊！我也怕收了手机孩子心理出问题。他都在家里不出门玩，哪怕去吉隆买东西也不去，就是躲在房间里。”
我明白家长害怕的原因，但是这孩子相对内向，如果不与人交往的话，确实会导致他问题变严重。
我给家长明确指出:“孩子长时间玩手机，不与人交流，这才是最大的问题，长期下去，才会导致心理出问题的。”
他妈妈说:“老师，你多说说他，他怕你，你看你上学期让他写了保证书，他就进步了，现在你让他写计划，肯定有用。”
他妈妈还是把希望全部寄托在老师的身上，可老师不是万能的。我告诉家长要行驶作为家长的权利。老师不能代替家长，但是我可以教他方法。
比如定规则，我家里，孩子也玩手机，但是到了规定的时间，孩子就自觉把手机上交。这就是规则意识的培养。为什么孩子会自觉，那么因为他不自觉的话，就会取消当天玩手机的机会。规则制定好，一定要去实施才行。
像小温，不可能一下子达到我家的水平，但是家长也可以控制一下他玩手机的时间，把以前的十几个小时减少到七八个小时，一定要循序渐进。不要妄想一口气就断了孩子玩手机的念想。这是不彻实际的，当然了制定了计划就要严格执行。
接着我和他分析孩子各科成绩的情况，然后给他讲要从那些方面去着手。孩子成绩弱，那是他周末作业不写，书不看，回到家就是手机，那么首先就需要把作业做完，然后再有计划地去背书，去复习。
如果家长不管理孩子的手机，又一心想要孩子提高成绩，那基本上就是妄想了。
因为小温是外市户口，需要买社保和办理居住证。
他的妈妈说以前做生意的时候，买了社保，因为开了店，所以作为员工的身份和他老公两个人绑在一起买的，后来在他的水果店旁边开了家大超市，大鱼吃虾米，自己家的生意就不行了。转行盘了个饭店，可惜后来疫情来了，亏了很多钱，社保就断交了，现在只能把钱补齐后才能解绑。交齐又需要三万多，社保确实无法负担。目前只有他爸爸一个人做工，她要接送小孩，只能偶尔做一下零工，没有多余的钱来交了。
现在就看孩子的成绩，如果孩子考高中无望，就不交了，如果孩子努努力，成绩在线内，那么借钱也把社保交了。
这还是我遇到的第一个无法交社保的人，也是第一次近距离接触经济不景气。
我同情家长的无奈，可惜我也无能为力，只能说在学校尽量去帮助孩子改变。但是在家还是需要家长共同配合，才能达到家校共育的效果。
小温这个孩子，还是能听劝的，以前家长忙着做生意，所以疏于了对他的管教，现在家长有时间，多关心孩子，陪伴孩子，给孩子前进的目标和方向，这孩子还是可以进步的。
星期天晚上孩子拿了一个计划表，从早晨六点到晚上十点半都安排了，这说明孩子还是有一定的执行力的，我把一些时间段的笼统任务建议他安排成写作业，建议他用周五和周六上午完成作业，周日用来复习小四门。
计划制定好了，下一步就看他怎么实施了，如果他真的能按计划行事，那么进步就指日可待了。
希望他能明白父母的辛苦和不易，为自己的前途努力一把吧！
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