大学里的辅导员和同学之间的人际关系，你怎么看？
平时和辅导员接触的不多，好像没有什么关联，只要自己在学习、生活好那就行了。
想得多了，就有点复杂，如果简单、淡然处之，那就轻松的多。
有事想请个假或者想问辅导员一些事情，都要推敲好长一段时间，在备忘录里打下要说的话，然后修修改改删删减减，最后闭着眼睛一鼓作气才敢跟辅导员发过去。
其实，大学里的很多关系，都需要“厚着脸皮”去争取，毕竟很多资源都是有限的，你可能会获得，可能会错过，当自己的实力允许的情况下，还是需要去努力争取一下。
一名辅导员，按照1:200的学生配置，实际上在具体工作中，所带的学生可能不止200，大部分都是按照年级或者专业来带学生，都会超过200人。
辅导员的工作目标，是对每一位学生都能关注到，但是时间、精力有限，大部分的老师关注多的都是“两头”学生，要么是出色、学生干部之类，要么就是有点“困难”“问题”等需要特别关注的学生。
这时，处于中间群体的同学，就需要主动出击，和辅导员保持近距离的互动了。
学生好像都害怕和老师相处，即使碰见了老师，好像也没有什么话语可以说。
有的同学路上看到辅导员，也会装着打电话，系鞋带，或者干脆就是擦肩而过视而不见。
不是辅导员会有多少资源，需要学生去“套近乎”，而是很多时候，我们主动积极地去联络辅导员，可以更早时间知道一些学生成长的有关信息，可以早点做好准备和规划，也可以在自己有困惑的时候，多听听辅导员的建议，能够给自己带来一些启发和思考。
不是每天去找辅导员，一个月，总可以去找找辅导员聊聊天，交流下自己的学习、生活的情况，最近学业发展上的一些感受等等。
常去的学生，肯定会给老师留下一些印象，也会更好的去关注到。
在逐步的了解之后，有合适的生学涯规划的一些竞赛、项目的时候，也会自然而然地想到你，会多给一些资源讯息。
常去辅导老师那里询问不是坏事，当然也不是“无事找事”，而是要带着问题去找，这样才会有所收获。
大学里的一些资源还是很有限的，组织发展、评奖评优、学科竞赛等等，前提是你要足够努力且有实力，但是同时也需要辅导员能够认识到你，知晓到你，对你的各自情况比较熟悉。
有的时候，辅导员也会给你一些简单的工作任务，统计一些表格，整理一些文稿等等，这些也都是在锻炼你的其它能力。
和辅导员除了去办公室交流最佳之外，还可以通过社交软件及时交流。
有的同学害怕老师加微信，其实你常去给老师点个赞，老师的朋友圈里会常跳出的是你的名字和班级，也是加深印象的一种方式。
可以肯定的是，大部分辅导员老师不会刻意去看学生的朋友圈，时间不允许，也没有这个必要。
所以，不要加了之后变成了一条黑线，也不要做“潜伏者”，阳光、乐观、自信、平等地和辅导员老师开展一些线上交流也是可取可为的。
不管线上也好、线下也罢，最终的目的就是要和辅导员近距离接触，去寻求辅导员的帮助、建议和指导，也去加深辅导员对自己的印象，更是为了自己能够更好地成长奠定扎实的基础。
当然，关系的维护也是双向的，也不是就是学生要主动贴近老师，辅导员老师更要主动走进学生。
我们常说的走进，不仅仅是物理距离的缩短，更多的其实就是要成为学生的知心朋友，让学生发自内心愿意和老师主动交流，愿意将自己的烦心事、困惑事主动寻求辅导员的帮助。
辅导员可以建立一套动态的学生成长记录，把学生的学业成绩、证书过关情况、绩点排名、获奖情况等等变成一个动态表格。
当学生联系自己的时候，可以随时点击开，看看这个学生的基本情况，及时发现优势和短板，也能对症下药，积极鼓励学生去争取一些可以争取的资源。
总之，大学生和辅导员之间也是“双向奔赴”的一个过程。
目的都是成长，一方是让自己的大学生活更加丰满立体，为学业发展有更好的未来，另一方是辅导员的职业发展，能够助力学生的健康成长成才。
成长总有无限的可能，“厚着脸皮”也是自嘲式的一种反向激励，走出去总比不去强，勇敢去争取总比“等着候着”强，先行一步，早学一步，终究还是会给与自己更多机遇的。
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