上初中的时候，教学楼东侧有一座微微耸起的小山丘，即为东丘，那儿曾是我们开放的教室。往往下午一下课，同学们三五成群拿着书本和复习材料，穿过东侧的石拱桥，通过教师宿舍前的石板路，然后左拐上坡来到千年榕树下，沿着榕树背后的陡峭小径攀爬上山。
2022.11.21
山丘高约200米，上面是一层层环绕如带的的梯田。因为没有水源，这些梯田大多种上地瓜。在地瓜还没收成的时候，来的人少，我们就在田边地角的草坪上或石头上坐着，俯视校园和村庄，大声地朗读着一些要求背诵的课文和材料。但最有趣的还是吟诗对句。大家带着图书馆里借的诗集，从《唐诗三百首》《宋词三百首》《陶渊明集》等诗集中寻章摘句，即景赋诗，妙趣无穷。看到“夕阳在山，人影散乱”，有人吟“夕阳无限好，只是近黄昏”；看到村庄炊烟袅袅，有人吟“暧暧远人村，依依墟里烟”；看到小溪穿过村庄，迤逦而至，有人吟“小溪山下来，青烟林末起”；看到庄稼郁郁葱葱，有人吟“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”；看到牛羊晚归，有人吟“牛羊晚自归,儿童戏野田”；看到地瓜生长茂密，有人吟“蔓延垄亩绿峥嵘，根入泥中系众生”……这是小丘上，田垄间的诗词大会，于是有人高唱“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”。
在秋冬时节，地瓜收成后，来东丘的人可就多了。三个年级的同学，围在一座小丘上，熙熙攘攘，热闹非凡，有的读书，有的唱曲，有的游戏，整个小丘是一座欢乐的场馆。因为有些同学跑跑跳跳，尘土飞扬，随风四处飘散，让一些想静心读书的同学入不了境。于是，一些有见识的同学把小丘分为三个区:按照梯田的层级，最底下十层，为游戏场所；中间十层，为唱歌吹曲场所；最上面的地方，为读书的场所。并树立木牌做标记，征得校领导的同意，在学生大会上公布，让大家自觉遵守，对照入层。于是，同学们各得其所，秩序井然。
我和舍友往往勇攀高峰。当登到丘顶，独立寒秋，手扶苍松，顿时有“山登绝顶我为峰”的自豪感。面东而立，清溪款款而来，荡涤我胸；左有古榕，右临深涧，沧桑感、崇高感油然而生；当向后转身，遥岑远目，苍山如海。这些清幽肃穆的景象融入心中，一颗颗跃动的心平静下来了。
在最上面的读书层中，也有十几阶的田丘，只见同学们有的坐在田边的石头上，有的坐在田埂上，有的坐在枯黄的茅草上，有的坐在灰黑的干枯地瓜藤上……参差错落，随处就坐，或闭眼默念，或低声诵读，无不专注投入。忽然，一同学读到动情处，高声诵咏“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐……”，众人不禁随声应和。不一会儿，夕阳映照下的小山丘，书声琅琅，一个个单词，一串串成语一段段文句化成一节节优美音符，汇成一支支动听的乐曲随着晚风飘散四方。也许受到我们的感染，古榕上的鸟儿静下来了，小丘对面民居前的小孩不闹腾了，就连小狗也蹲坐在他边上静默着，眼神似乎陶醉而迷离……
当暮色降临，我们还沉浸其中，忽然听到上课铃声响起，才急匆匆地赶往食堂，只见蒸床上散落着几个铝质饭盒……
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