下着雨，刮着风，我骑着我的三轮坐骑把一个学生送回“家”。
其实，学生原本不愿意坐的。可能，坐老师的车有压力吧。
但由于当着他面和他家长沟通，耽误了他和同伴一起回去的时间，我怎么能放心让他自己走？要知道上次，给他做思想工作后晚了，他执意自己走，我想想放心不下，又慌的跑车棚去骑上车追半天，最后才赶上他，又叮嘱几句目送他回去，我才转个圈穿过村子走的。
我把拉链拉开，说了两遍下雨了，不然会淋湿的。他终于不再迟疑，把书包从背后取下，放在车子的一侧，坐了上去。
一边送他，我一边问“你跟你爸咋说的？”
“晚上我再跟他打电话。”他幽幽地说。
“其实，老师也可以不管你，让你随大流发展，你也不算太差的，也不至于影响班级大流。可我为什么要天天把你和他们一起抓呢？”我问着。
“因为我不自觉。”坐在后面的他声音低低的。
“因为，你脑子聪明，字也可以写好，可以更优秀，我想拉着你，让你提升到我们的第一梯队”我再次诚恳地说。
他，不吭声。
“你自己想学好吗？”我继续说着。
“想。”他的声音如蚊子哼哼。
“剩最后两个月了，你心里得有个目标，远离那几个调皮捣蛋的，沉下心来，好好努力一把，为自己也为你爸争口气。”我再一次说道，用尽可能温和的语气说道。
“嗯，我知道了。”他也随口答应。
说着到了学校南门口，他说好了，我停车，拉开帘子。
我还在前边没下去，他便从后边座上跨下去了，剩一条腿，他用手扳着挪出来，我知道他可能生怕脚蹭我身上。
“老师，再见。”他给我说着摆摆手，转身走了。
看着他的身影慢慢远去，在写着托教字样的墙体拐弯处消失，我也调转车头回来。
哎，这个可怜又可气的孩子！我在心里叹了口气。
其实，开始我对他这个皮肤黝黑，中等个头，学习中上等的孩子并不太在意。他没有什么特别的，不很调皮，也不算优秀，怎么能引起老师太多的注意？
只是去年“校长杯”篮球赛那段时间，他被选中作为我们班参赛队员，赛场上我见过他围追堵截，简直都快独挡一面了，好几次我们进球都是他的功劳。最关键的是有次，他被对方球员撞倒了，脚扭了一下，起来的瞬间感觉他都疼的挤眼睛，然而他仅休息了一会儿，看我班的主力不能少了他，又去战场上拼命了那一场，我们对战的是最强班，还进了十几球。虽然输了，但他和同学们脸上都掩饰不住的喜悦，我才感觉他简直就是我们班的篮球王子。
可，从那之后，被激活了的他再也沉不住了，课上乱说乱动，课下跑跳打闹，成绩也一个劲下降。
于是，我第一次喊他出去谈话，说要见他的家长，这才从谈话中知道他是县里的，吃住都在托教班，每年两万；才知道他每周末回一次家，有一部属于自己的手机，可以跟家人联系。
我给他分析了他的现实：来这里上学三年需花费六万元，不包括其他，如果成绩突出了，到时候进入培优班继续读初中，就这样下去，还得从哪来回哪去。
那次，他哭了，大概想到了自己不确定的前途。l
他着实安稳了几天，上课专心听，积极思考，举手回答问题，认真完成作业。
可没几天，他又沉沦了，课下打闹，读背的，书写的作业也完成的很差，周测成绩严重倒退。
那个下午放学，我送完路队留下了他，像今天这样给他爸打电话述说情况，他爸说等会忙完过来见他，好好跟他聊，我叮嘱他让他和孩子妈多关心孩子时，他爸带着歉意说孩子是单亲家庭，他也忙，老在工地奔波，让老师操心了。想着孩子在家学的不错，觉得家里教育落后，想办法送城里来，让孩子在城里上初中考学的……
那天过后，对这个孩子，表现上有点进步了我就鼓励，有错误了松懈了我就提醒批评，做个老师的同时也以对自家孩子的心情严格要求他，希望他不要滑落下去。
刚过去的期中考试，他考了89分，还算可以，但作文字写的太差，扣了五六分，原本我觉得他好好写可以少扣2分的。
我发卷子讲评时，分情况逐一点名提醒了，我以为他会觉得遗憾，会踏实努力，把成绩提上去。因为，从他的作文表达来看，我始终觉得他内心是善良的，是有上进心的。
可，没想到，才几天，他依旧认识不到问题，或者认识到了不改正。作业不是少写就是草草应付，课堂上想听了听的专注，理解的快，一会儿看不见了就扭头伸手做小动作说话，下课屋内屋外追打别人，昨天因潦草被撕了的作文还未补上，昨晚要求背的书还未背会……
趁课间，只得再次给他单独谈话，放学让他给他爸电话沟通汇报学习情况，以期他能想起他爸的辛苦，牢记自己来城里的初衷和所花的代价，能够振奋自我，约束自我。
然后，晚了，不顾疲惫，送他回家。让他感受到老师不是光会严格要求他学习，对于他，我像期待自己的孩子一样，从未放弃。
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