序：
这些话是一直都想说的，因为我如今也面临着做一个学生家长的未来，在工作中也一直面对各种困惑和难题，把我的一些思考写出来，既给各位做参考，也给我自己提供一个锻炼的机会。之前的十年没有写，是因为自己觉得水平不够，时机也不当。现在虽然也没有多少理论，但是在有了当父亲的感受之后，再来说这些会更加可信。
之一：为什么要学习？
我给初三的学生讲课，指着教室后面一两排学生说：“想想你们小学一、二年级的时候，可曾预料到今天这样的局面？”接着我又说，“可能你们自己都弄不清是什么原因，在小时候，你们所有人都是父母和老师眼中的好孩子，表现和成绩都很优秀，但是随着渐渐长大，突然有一天你才发现自己的座位越来越靠后，再也听不到老师的表扬和父母的夸奖了，再也不想跟同学谈学习的事，再也不愿意通知家长到学校开家长会了……为什么会这样？”也许这一切根本都不怪你们，而是要把责任追究到你们的父母和你们的老师身上“，这是我最后下的结论。
那么，现在你已经没有了学习的欲望，也没有了进取的动力，天天都坐到教室里受罪，时刻担心着老师把你叫到办公室里训一顿，回到家里也根本不想和父母说话，因为说不到三句话提到学习就有一股想跑的冲动。
所以，为了让这样的学生也有一点想学的愿望，我在第一堂化学课上，讲了学习的目的，是让我们变得更聪明。这个道理我是从别人身上学来的，具体是哪个我记不清了。但是只要我们坚持这个目的，很多事就会变得好起来。
第一：没考好是可以原谅的。我们的学习，在很大程度上都是盲目的，于是就有了向成绩看齐，向第一奋斗的自然而然的目标，家长们总是要说，”你看人家都能考那么多，你连个及格都混不上，有个什么用，白吃那么多年的饭了。 “这种话语，在家长那里是激励和督促，在学生那里，是放弃的绝佳借口：既然学不到那么好，干脆就不学了。这让他们既失去了学习的动力，也失去了人生的信心。跟别人比，因为我们总是看着比自己好的东西或人，所以总是觉得比不上，总是心里会失落。另外，每个孩子的智力发展都不均衡，某个阶段的学习也不一定都保持着很高的质量，所以学习就会有各种问题。一味地盯着成绩说话，老师也感觉到压力很大，家长也都会自觉不自觉地产生抱怨情绪，要么责怪自己的孩子不努力，要么责怪老师没教好。这个世界，第一能当几天？林丹都能被谌龙超越，谁都不会是永远的第一名的。
第二：学会思考是最重要的任务。很多孩子不愿动脑筋，无论什么事都指望着能轻松解决。这是人的天性，最希望的是少些麻烦和困难，多些简单和容易，但事实上，就是扫个地洗个碗，不动脑筋都不行，何况是学习八九门课程，几千年来人类智慧的集合而成的课本知识？我在课堂上，学生要听明白是很容易的，只要他在听在跟着学习，就不会有太大的困难，即使有些课当时不能完全明白，过一两个星期或一段时间也完全能明白，但问题在于要他去做题就不会了。知识学会了只是知道的东西多了，但是真正让人变聪明的，还是用那些知识去解决问题。如果自己不愿意动脑筋，是没有任何人可以逼你做这件事的。
第三：学习始终是自己的事。无论什么时候，我都教给学生，学习是他自己的事情，学不好他自己必须负责任，学上不出来将来也得由他自己来承担后果。我们确实生活在一个”拼爹”的时代，父母给我们创造的家庭环境和背景，确实会对我们的未来有很大的影响，但是如果你不学习，一样不会是个聪明的人。更何况，那些依赖父母的李家孩子、蒋家少爷们，有多少能真正被社会认可和接纳？自己的事情自己干，这才是最当紧要的。
成绩是重要的，因为它能反映老师的能力和态度，它能决定孩子的未来，但是在最初，我们必须要端正我们对学习的认识。这个世界不是由考试第一名的学生主宰的，而是由决定谁是第一的人主宰的，所以让自己变得更聪明，成为会思考、会学习的学生才是我们最根本的的目的。
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