由于疫情原因，孩子们九月上了两周、十月只上了一天，相当于总共上了两周的课，欠下了接近六周的课，加上从11.1～现在的两周多，加班加点才赶到第四单元。几乎一天一课，孩子们够累，老师也特别累。究其原因，主要是孩子在家里学习几乎是借口，就连非常优秀的几个孩子也没有按要求自学和完成相关学习任务。
今天，在批阅作文时，发现差了几本，随即一数，竟然有7个孩子没有上交，这在以前从未出现过。心想：是不是放在教室里了？当确定是孩子们没有交时，心中无名怒火直冒：看到学习任务紧，作业还不认真完成，这还得了！
再联系到这段时间孩子们的纪律也特别差，就立即决定遍查他们的预习、自主完成后讲评过的练习册和周记等，结果和课堂作文差不多。甚而有四个孩子乱写，填写内容与题目要求“牛头不对马嘴”或留着空白，还用红笔打上大红“钩”。
于是，利用晚饭后时间，一个一个检查并详细记录，明天必须督促孩子们全部改正确。
同时，给了我启示：
一是孩子都是贪玩的，特别是农村孩子，在家里几乎处于放养状态，全靠学校里老师督促才能完成学习任务。在这种特殊情况下，课要赶，作业也得严格要求，必须让孩子保质保量完成。
二是加强课间的有效利用和纪律管理。把课间当成查漏补缺时刻，引导孩子抓紧时间完成学习任务，不懂及时问。
“塞翁失马，焉知非福”！发现了问题，解决问题应该容易，但愿孩子们能认识的问题的严重性，将之前浪费的时间补起来。
网友评论