吉林榆树焦艳丰《给教师的建议》121--124页
直观性是认知的道路，也是照亮这条道路的光。
培养注意力的唯一手段是对思想施加影响，直观性，促进注意力发展和加深的程度，与其促进思维过程的程度一样。
应用直观手段要求教师有高度的科学教育水平，具备心理学知识，了解其掌握知识的过程。第一，直观性是小学生脑力劳动的一般原则。第二，在运用直观性的时候，应该考虑考虑怎样能从具体转向抽象。第三，应该从实物的直观手段逐渐过度的绘画的这个手段之后，再过渡的那种用象征性图画表示物体和现象的直观手段。第四，请逐渐从绘画直观性转向词汇形象直观性。第五，直观手段应该要把学生的注意力集中到那些最主要，最本质的事情上来。
直观性要求教师具有极高的使用技巧，具备读懂学生心灵和思想的能力。
直观性原则不只贯穿在课堂上，可以在教学中的方方面面进行应用。应该让学生学会绘画，绘画是自我智力教育的手段，学生学会画题目的条件，那么他才能够学会解题。特别对于一些解题困难的学生，如果不能用形式，声音，色彩和感觉进行思考，那么他们一定不会抽象思考，也就很难从形象思维过渡到抽象思维。
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本文标题：34《给教师的建议》苏霍姆林斯基
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