初中毕业去了技校，尽管后来成人高考读到本科，但没有通过三年高中参加高考进入大学校园，人生中始终少了那份青春与文化底蕴还有深而广的思维，甚至更多，更多。
大广场，绿草地，郁郁葱葱树木下的林荫小道；整洁的图书馆，低头静静阅读的学生们；教室里满腹经纶的老教授传授知识，同学的视野正逐渐走向世界......
多么五彩斑斓的地方，没有读过大学，心底深处总有着一丝遗憾，特别羡慕现在的年青人可以上大学，大学生活可谓是人生中最浓墨重彩的一笔。
有幸读到《大学的意义》这本书，让没有读过大学我领略了一点大学的意义，同时反思自己思维方面的守旧与闭塞。
蔡元培提出兼容并包，给学子宽松的环境，思想的冲撞，见解的交融，心胸和视野的开阔。 鲁迅先生说：北大是常为新的。唯其常新，才有活力。大学具有不断创新的内在动力，他们对知识无止境的探索。不强调认同他人而否定自己，不否定他人而标新立异，只是把握好自己，认同自己。
意识到有时与女儿交流，在思想冲撞，见解不一致时，会牵强的让她遵循我的想法，想来这样不对，应多听听她的见解。
自己学习与工作都在这个城市，很有局限性，我们那时受的教育就是听家长老师的话，做个好孩子，如今墨守成规多年，思维禁锢，就不要将自己的思维模式去影响孩子。
苟日新，日日新，日又新，现在全国上下都在提倡创新，学生要运用想象力去学习知识，运用创造力去获取答案，去接受挑战，才会发现自己内在的力理及无限的可能。
这几年都有学习阅读，近来越来越发觉，世间很多方面都是无限的，自己的视野也在慢慢打开。
书中写道泰戈尔认为，教育务必要尊重儿童自发的活动。开启爱的大门，爱是传播光明，爱能让人们互相吸引，爱是能量，爱是人最高贵的品质。
书中在独处这一章提到叔本华对于社交与独处有一段非常精辟的评论：生活在社交人群当中必然要求人们相互迁就和忍让，因此，人们聚会的场面越大，就越容易变得枯燥乏味。只有当一个人独处的时候，他才可以完全成为自己。谁要是不热爱独处，那他也就是不热爱自由，因为只有当一个人独处的时候，他才是自由的，拘谨，製肘不可避免地伴随着社交聚会，上流社会参加社交聚会需要把自己变得平庸。
不清楚上流社会聚会是什么样，但明白一群人聚在一起确实是考虑别人的感受，又担心自己没做好，耗费自己的精力，得不偿失。
如果是志同道合的三五人聚在一起，为了同一个目标，偶尔约时间一起探讨学习，那又会是一种不同的感受。去年线下我们四人的共读会及今年举行过两次高中生家长陪伴，收获还是很大。
这章节主要是告诉大学生要珍惜大学提供这样一个纯粹的空间和时间段，发掘出内在丰富的精神世界，让自己有独处的能力与习惯。
毕业寄语中提到三种能力：拥抱改变、与他人合作、自我学习能力。开放的心态迎接将来遇到的变化；在读书的时候，一个人可以胜任学习，走向社会，需要新的能力注入你的团队中，因此要有好的合作心态；书到用时方恨少，需要不断学，不断思考。
你想要的东西就是你的未来。这个观点一直有思考，在这里找到答案，我想要的未来是遇见更加优秀的自己，会一直朝这个方向努力，持续的学习，学习就是对自己的教育。
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