上课，
坐好，
人民教师Owen走进教室，脸上带着诡异的笑容，对此，学生们早就已经习惯了，并送给他一个流行的绰号：表情包。
Owen: 亲爱的同学们，上节课我们讲了一个重要的语法【反意疑问句】。关于【反意疑问句】大家还有没有什么问题，可以随便提问了。
同学们在下面嘀咕，“可以提问问题了？狗蛋，上”。狗蛋是班里有名的“拖油瓶”，尤其是英语，不过，他还算好学，特别爱问问题，当然，问问题还有一个好处：吸引女孩子。
这种时候，怎么能少的了他呢？
狗蛋（举手）：Owen 老师，我有问题！
Owen：不错，蛋蛋，你来问。（Owen上课的时候，根据学生的特点，经常给他们取外号，蛋蛋是最惨的受害者，共有18个绰号）
狗蛋：老师，啥叫【反意疑问句】？
全班哄笑。
Owen：我去，上节课你干嘛去了，是不是又去女同学家神游了？翠花，你来告诉他。（翠花，班里一名女同学，学霸级的人物）
翠花：好的，老师。【反意疑问句】是由2个部分组成的，一个陈述句+一个简短问句， 用来确认一件事情，通常，2个部分的意思是相反的。比如，“你的外号叫蛋蛋，对不对？”，这就是个典型的【反意疑问句】。（班里又是笑声一片）
幸亏，狗蛋的心理素质好，当然，他更把这种调侃当成展示自己的绝佳机会。
狗蛋：那“翠花，你脸上长满了青春痘，是不是？”也是【反意疑问句】咯。
翠花正要反击,
Owen: 好了，好了。虽然你们举的例子不是很得体，但是含义是正确滴。狗蛋，你还有什么问题？
狗蛋：有啊！老师，你不知道，我上你的课可认真了，课前就做了大量的准备工作。（全班嘘声一片）真的！有一道题，把我难住了。
狗蛋：“Let's watch TV together , shall we ?” 这里，为什么要用shall we 呢？
Owen: 蛋蛋提了个好问题啊！上节课，我们讲了【反意疑问句】的2种常见情况：
1. 陈述句肯定式+否定小尾巴；2. 陈述句否定式+肯定小尾巴。刚才蛋蛋问的，是第3种情况：祈使句的【反意疑问句】。
Owen拿出白板笔，
Owen: 在祈使句的后面，加上一个小尾巴，听起来会更客气，有礼貌。比如，“帮我把作业收一下，可以吗？蛋蛋”，加上“可以吗？”，就感觉这个老师很尊重学生，当然，事实上也是。
Owen: 祈使句的小尾巴的形式比较多，“will you” ,“should you” , “won't you” ,“can you”等等。
但是最常用的是：“will you”和“won't you”。
Owen：比如,“Speak louder, will you ?”，但是，这里有个特殊情况，请大家记住。
Owen: 就是，Let's 引导的祈使句。直接看刚刚狗蛋的例句， “Let's watch TV together, shall we? ”，这句话如果是狗蛋对我说的，那说话的时候，狗蛋是希望和我一起看电视的，即我们一起做这件事。
Owen:但是，下面这种情况，就不同了： “Let us watch TV together, will you?” 这句话，如果是狗蛋对妈妈说的，那“us”指的就可能是狗蛋和爸爸，也可能是狗蛋和弟弟，反正是不包含狗蛋说话的对象——妈妈，所以后面的小尾巴，要用“will you”.明白了吗？
狗蛋：那如果是我对爸爸说的，说话的时候，就不包括我的爸比了，是吗？
Owen：回答正确！
Owen：当然.除了“Let us”之外，还有“Let her”/“Let him”等等， 比如“Let her go ,will you ?”不论“Let”后面单独加哪个人称代词， 后面小尾巴用的都是“will you ”。
狗蛋：哦！扫戴斯乃……
Let us play computer games, will you ?
Owen: No, you won't.
Owen: Let's move on.
全班：切……
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