《赞美与鼓励》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第1272天，咨询第362次，“悦”读打卡第939天，语言基本功练习第442天（2023.4.9《十几岁孩子的正面管教——赞美与鼓励》

    赞美像糖果，偶尔吃一颗，鼓励是主食，需要天吃。为了激发孩子、学生的学习动力，无论身为父母还是老师，我们常常会跟孩子或者学生说：“你很棒"，"我真为你感到骄傲"，"你太棒了"。

    其实这些话并不属于鼓励的范畴，这些话是赞美。在正面管教中，我们相信鼓励胜于赞美。那什么是鼓励？什么是赞美呢？我们一起体验赞美和鼓励带给我们的感受：

一、赞美与鼓励体验

1.你每门课都得了优秀，妈妈要好好奖励你。（赞美）

2.你学习很努力，这是你应得的。（鼓励）

3.我为你感到骄傲，你能听我的话，我真高兴；（赞美）

4.你一定为自己感到骄傲。（鼓励）

5.我喜欢你的表现，真高兴你听从了我的建议；（赞美）

6.你可以为自己做出决定，我相信你的判断；（鼓励）

7.太好了，这就是我期望的，你真的好优秀啊；（赞美）

8.我相信你可以从错误中吸取教训，找到解决方法，无论如何我都爱你。（鼓励）

当你听到以上赞美时，你有什么感觉，你在想什么，你会做出什么决定呢？你会对那个给予你赞美的人说出什么作为回应？

而当你听到以上那些鼓励的语句时，你又有什么想法和感觉？做出什么决定？你会对给予你鼓励的人说些什么呢？

二、鼓励和赞美的区别：

    鼓励认可行为本身和努力的过程，而赞美不是针对事，而是针对人,赞美更多的是我们作为父母或者老师处于居高临下，高高在上的位置，对人进行评价。

三、鼓励的方法——鼓励四步法的步骤：

1.无评判地描述孩子的行为。

  2.表达这个行为给自己带来的感受。

3.描述孩子所付出的努力，同理孩子改变的不容易。

4.表达从孩子的行为中看到的优秀品质。

      赞美就像糖果，虽然每个人都喜欢吃，但是糖果吃得太多就很容易上瘾，不断地想要更多，这样不健康。如果孩子一直在寻求外部的赞美，那么他们就不会因为事情本身带来的美好感觉而做事。如果孩子依赖别人的赞美，他们所做的一切就都是在寻求别人的认可，而不是相信自己。我们做事情需要勇气和信心，而相信自己，正是这些勇气和信心的来源。