文/枫樵
又在极速忙碌中度过了一天。今天最大的收获就是条理性比之前好了许多。加拿大授课形式比较活泼，老师需要带着学生做很多活动，所以需要充分准备，提前预想各种突发情况。
夏令营更是一个特殊的存在，不同年龄的孩子混在一起，一节课要满足不同年龄孩子的胃口。对于老师来说这确实是“动手又动脑”的磨练。
一开始，我做小组活动的时候总是会有很多学生来找我，不是需要剪刀就是要胶水，或者自己完成不了任务需要我帮助。渐渐地，我每次在篮筐里分的材料越来越细致，设计的任务越来越符合学生的能力范围。今天这节课上完我没有像之前那样疲于奔命、满头大汗，而是格外“清闲”。我看着学生热火朝天地剪贴我设计好的图形，搭建一个小型DIY动画放映机，每一个人都有事情做。年龄小一些的孩子可以做涂色、装饰之类的工作，年龄大一些的孩子可以剪切更精细的图纸。
一节课下来，大家几乎都完成了预先制定的目标。
放学后我看着每一个小组篮筐里的半成品，格外欣慰。
明天还要继续奋战。未完待续。
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本文标题：回顾多伦多中文夏令营：学生忙起来，老师闲下来
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