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教育之美――从一张照片说起

教育之美――从一张照片说起

作者: 一江春水_50cc | 来源:发表于2019-04-14 11:26 被阅读0次

                              教育之美

                                      ——从一张照片说起

        前天我和学生一起扫地的照片,无意中被同事照下来,发到了班主任群里,另一同事即兴写了一首诗《角落里的风景》,继而引发了我的思考——教育之美在于什么?

        教育之美在于发现。“金无足赤,人无完人。”其实,每个人都有每个人的不足,每个人也有每个人的优点,学生也是一样。很多时候,我们对于“差生”“学困生”看到的大都是他们的缺点和不足,确实他们的身上缺点和不足远远大于优点,但这不代表他们身上没有优点,甚至是闪光点。照片上的几个在劳动的学生,就是我班里平时比较调皮、学习不太积极的学生。因为班里想重新更换教室外墙壁上的张贴物,需要把原来的张贴物清理掉,于是我在班里说要招募几个“志愿者”清理墙壁,很多学生都高高举起了手,并且口里喊着“老师——我——;老师——我——。”看来,孩子们劳动的热情还是很高的。其中林昊同学还不由地跑到了我的跟前,恨不得把手举到我的脸上。我有意挑选了五个平时比较调皮、学习不太积极的学生。两个同学负责清理墙壁,三个同学负责张贴新的张贴物。我给他们说了干活的标准以及完成时间。中午饭空,我早点去了教室,看看他们活干得怎么样。三个同学还在清理,一个同学在扫地。两个同学用擦布沾着水在清理残渍,一个同学在用小刀刮着残渍。我本来给他们说的是只要把原来张贴物的翘着的边撕掉就行,底子用新的张贴物盖上即可,不用清理太干净。可是,他们说这样不好看,清理干净了再贴好看。他们干活时的认真专注的样子真可爱、真美!罗丹说“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”老师如果有一双善于发现学生美的眼睛,每一个孩子也许都是可爱的。

      教育之美在于激励。美国作家马克吐温曾经说过“一句好听的赞词能使我不吃不喝活上三个月。”哲学家詹姆士也曾精辟地指出“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”记得刚刚练习瑜伽时,瑜伽老师经常在学员的耳边说“大家都棒棒哒”,每当我累了或者没有信心时,瑜伽老师一说这句话,我就又有了信心。成人尚喜欢被夸赞、被激励,何况是孩子呢!我班里好多个男孩子怕写作文,考试时作文常常不写,或者写三言两语,我常常鼓励他们多写,先不管写得好与不好,先写够字数。有一次,几个孩子真的写够字数了,我就给他们打了高分,并且在班里表扬了他们。张宝民同学听到老师表扬他,那脸上笑的,真的像开了花一样。也许,对于他们来说,他们实在是太久太久没有听到表扬了。这表扬犹如久旱的土地遇到了甘霖,会让他们干渴的心田得到滋养吧。按照教育心理学的原理,兴趣来源于成功的喜悦,以此事件的成功,受到表扬,人就会产生强烈的兴趣和做好工作的信心,就会一步步走向成功。这几个学生清理墙壁后,我把同事偷拍的照片在班里和同学们分享,并表扬了他们干活时的认真、专注、踏实,他们几个露出了或灿烂或羞涩的表情,我进而激励他们说,干任何事包括学习也是一样,只要认真踏实想干不好都难。老师对学生多一些赏识激励,也许会让他们重拾自信,激发他们学习的积极性吧。

        教育之美在于熏陶和影响。有一句教育名言这样说“教育就是一棵树摇动另一颗树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂”。身教重于言教 ,教育之美还在于熏陶和影响。我们成人喜欢给孩子讲道理,给孩子讲明道理有用,但很多时候“他不会听我们怎么说,他会看我们怎么做。”言传身教比单纯地说教有效得多。当老师看到地上有一片垃圾弯身捡起,效果肯定比老师厉声命令学生“捡起来”长远得多;当老师每天看到讲桌乱了不由就收拾收拾,学生就会学着看到自己的东西乱了自觉得收拾一下。这个学期,我在讲桌上放置了一个收纳盒,把讲桌上的板擦、粉笔、胶水,订书机等等都整理进收纳盒里,只要讲桌乱了,我就收拾一下,慢慢地,班里有几个同学主动开始收拾讲桌,也学着把自己的物品归类整理。“随风潜入夜,润物细无声”,教师用自己的行为熏陶和影响学生就是一种春风化雨般的教育。张丽钧老师曾经在一篇文章里写了这样几句话,我印象特别深。“妈妈不会飞,下个蛋,要蛋飞。”这是一个孩子在面对妈妈对自己严格要求时的心里话。张丽钧老师对自己孩子的教育原则一直是“妈妈和你一起飞”。一种是磨破了嘴皮子对孩子的说教,自己却不动弹;一种是在孩子前面的引领、带动。孰优孰劣,孰高孰低,一眼见分晓。就像同事小诗里写的那样“她的痴迷,在另一个童真的痴迷的眼里”,当我弯腰扫地的那一刻,不用我说什么,孩子就学会了如何扫地更干净。

        教育是美的,它的美在于你有一双发现的眼睛;教育是美的,美在你用一种赏识的眼光激励孩子;教育是美的,美在你用自身的美熏陶、影响孩子,他们才会变得和你一样美。

附1:“偷拍人”――周京通老师

教育之美――从一张照片说起

附2:《角落里的风景》

王纪云

谁说风景只在百花盛开的烂漫里

寂静的走廊亦如画

谁说只有十里桃花醉人如痴

教室门外亦有美人如玉

因迷恋而陶醉

深深地陶醉在一板一眼的认真里

她的痴迷

在另一个童真的痴迷的眼里

眼前的真情

在另一双含着真情的发现里

谁说真善美在伟大的满是爱的教育里

我说

它就在弯腰扫地的影子里

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