化学变变变与人生变变变

化学变变变与人生变变变

亲子共读《化学变变变》

文/方木鱼

我常常对自己的学生们讲两句话，第一：化学是一门神奇的学科。因为化学是所有学科中唯一一门可以直接制造物质的学科。

《化学变变变》是一本源自日本的化学启蒙书，作为一个日语零基础，几乎不看日本动漫，不听日本歌曲的人，我对日本化学研究的知识有限，但这本书，还是值得一个化学人尊敬的。书中有一位活波可爱的向导——小麻雀春太，这有点像前几年在我国流行的愤怒的小鸟。

拿到书的第一时间，便感觉出其既有儿童易于接受的图文并茂，又不失基础性理论的深度的一面，两者兼顾，而能处理得很好，这是难能可贵的。

第零章，类似序言的部分，以物质与组成物质的分子原子开篇，而作为组成物质材料的例子竟然是一块蛋糕和饮料，这一下就提起了六岁的儿子的兴趣。对于书中的实验，书本上有个特别提示：请在成人陪伴和安全环境中操作书中的相关实验。化学实验具有一定的危险性，包括不少家长都对此望而生畏。如果因为恐惧实验造成危害，便关闭了一扇孩子求知，求实的门，这代价未免也太大了。

第二页，幼稚的儿子，不会知道，他的化学之旅，从一粒白砂糖开始，就已经踏上了征程。之前给儿子看过一套新东方大愚图书，由于操作不当，将一本高阶的数学书拿给儿子看，结果导致了儿子对整套的数学、物理、化学全不感兴趣。我采取过种种弥补措施，当我在学校里给学生演示了实验室制取氧气的方法后，我会教儿子制取一瓶氧气并验证其性质。化学启蒙不是一件容易的事情。由于儿子有小小牛顿的基础，听起来尚且不算困难。如果能够以夸张的语气和肢体语言表现出来，儿子也能够做到乐在其中。

值得一提的是，本书的译者高远是一位九零后日语硕士生。日本的漫画举世闻名，全书也很好地应用了这一点。第一章从物体的三态变化讲到干冰与二氧化碳的关系，讲到美丽的结晶，如果非要说其中的不足的话，我想，如果在漫画之外，能够穿插那些神奇而美丽的化学图片，未尝不是一个亮点。第二章从牵牛花的颜色变化讲到酸、碱、酸碱指示剂。春天是百花盛开的季节，如果能够真正领着孩子走到大自然中，告诉他石蕊、酚酞、甲基橙等的来源，我想，这将是多少堂化学课都无法带来的体验。

能够获得知识，而不是在牺牲兴趣和求知欲的情况下，真正唤醒孩子爱思考的大脑和爱动手的天性，这才是最重要的。康熙在《庭训格言》中训曰：“凡人学艺，即如百工习业，必始于易，而步步循序渐进焉，心志不可急遽也。”凡是人们学习一门技艺，就像各行各业的工匠操练各自的技能，一定要先从容易的开始，一步一步循序渐进，切不可心急。又说：“大凡世间一技一艺，其始学也不胜其难，似万不可成者，因置而不学，则终无成矣。所以初学贵有决定不移之志，又贵有勇猛精进之心，尤贵有贞常永固不退转之念。”大凡人世间每一门技艺，开始学习时，其难度往往让人难以忍受，就好像万万不可能完成的。如果因此放弃而不再学习，那终将一事无成。所以，对初学者，可贵的是要有一经决定就不再改变的意志，还要有勇猛追求上进的恒心，尤其难能可贵的是，要有一种固守正道、誓不后退的决心。

康熙谈到学习中的畏难情绪时认为，很多时候，困难不是最可怕的，可怕的是困难所带来的心理体验和后遗症。如果因噎废食，则得不偿失。一门全新的技艺，如果之前完全没有接触，刚一开始学习肯定会十分艰难，如果因为自身的不自信、惰性、恐惧等情绪，对即将进行的活动产生回避态度，甚至就此止住，这是极不利的。

晚清重臣曾国藩的几位弟弟年岁愈增而功名无望，有心灰意懒之兆，“九弟、季弟读书，开口便有自画之意。见得年纪已大，功名无成，遂有懒惰之意。”曾国藩说，“此万万不可！”并督促“诸弟但需日日用功，万不能作叹老嗟卑之想。”并说“吾愿吾弟步步前行，日日不止，自有到期，不必计算远近而徒长吁短叹也。”曾国藩还有一句带有浓重励志色彩的话与此相近，“但行之有恒，自如种树畜养，日见其大而不觉耳”，只要天天做某件事，就像种树或养家畜一样，虽然看着没有明显的变化，但却在一天天长大。

实际上，理想很丰满，现实很骨感。每天都在做教育，每天都在教化学，却每天都被现实打败。这是一群被教育所折磨的教师和学生，一边无限地延长教育时间，一边无效地进行着重复劳动。学会的道路只有一条，学不会的借口却有千万个，姿态也有千万种，瞌睡者有之，呼呼大睡者有之，窃窃私语者有之，自言自语者有之，挪桌踢凳者有之，……初三开始进行化学启蒙，实话说，有点晚了。第二句就是，大家尽管在其他学科的初中学习中拉开了差距，但单就化学而言，大家其实站在同一起跑线上。但结果往往是，毕业的时候，大家只记住了第一句，却在一年的时间里拉开了无法弥补的差距。

我希望，那些被甩开的人可以少一些。那些真正用兴趣唤起求知的欲望，从内心打开了智慧之门的孩子可以多一些。至少，《化学变变变》是一个选择，至少在化学启蒙的道路上。

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