孩子刚16周岁，男孩，初三。去年3月份因上学反复发烧休学了。去年9月份复学了，复学开始的时候还算可以，每周请个一天或两天假，从12月12号开始到元月14号基本上没有去上学，期末参加考试了，成绩在班里排22名。寒假老师布置的作业基本上没有做，疫情期间的网课上很少，老师布置的作业完成的也不好，晚上睡得晚，早上起不来。3月30日正式开学，4月2号考试，考得很不理想，班里排30名，对他打击也大，4月3号老师评讲试卷就没有去听。4月6号也没有去上学，班主任到我家家访，找他谈话，第二天去上学了，连续上了三天课，又不去上课了，上周一（4月13日）上学比较积极，没有迟到，放学回来还跟我说，政治不是靠死记，听课很重要。但晚上没有写作业，第二天就没有去上学一直到现在。
我分析的原因是：孩子爱玩游戏，夜里玩游戏不睡觉或睡眠不足，导致第二天起床很困难，偶尔靠喝咖啡提神去上学，坚持两天还行，但不能持久，放学回来就喊累死了，作业不写就睡觉，睡到夜里11点左右就开始打游戏或编程（最近一个多月对编程很感兴趣），有时我早上6点起来做早饭，发现他还坐在电脑前，等我饭做好叫他吃饭，他睡觉了，再叫也叫不起来。
其实孩子还是有理想和目标的。上次空校报名，我问他报不报，孩子说，报它干啥，我要上高中考大学呢。
具体说一下孩子的成绩：孩子上小学的时候成绩很不错，5年级之前每门科成绩都是90多分，六年级的时候由于在校外吃小饭桌，跟一些孩子学会打游戏，从那以后就很着迷，成绩下降的很厉害，36中初一分班考试就没有进实验班，初一在班里排10名左右，初二排20名左右。从初二下学期（5月）开始，孩子反复出现感冒发烧，头晕难受不去上学，每周都缺课，这种情况一直持续到去年3月18号住院治疗，在医院能检查的都检查了，结果是没有什么事，有可能学习压力大造成的，住了11天的院就回家了。孩子让我们给他办休学，说他今年考不上好的高中，他休学后可以考一中或三中。我们觉得孩子想法很好，就想尽一切办法给他办了休学，休学在家身体就好多了，很少感冒发烧了。去年4月26号突然给我说他要学新概念英语，我以为他随便说说，因为以前学了多少次都没有坚持下去。他学了两天说，能给奖励不？我说，行。孩子整个5月加上6月的中上旬，疯狂地学新概念，可以说是如痴如醉，一天能学10几个小时，两个月后就把新概念二96篇和新概念三33篇课文都背住了。用奖励的钱买来一台电脑，我问他买电脑目的是什么？孩子说，玩和学习，主要是学习。电脑买来后就不好好学英语了，白天黑夜的打游戏，看动画片，看电影等，很少用了学习，因为限制他玩，多次与家人发生冲突，学习静不下心，孩子也想改，但控制不住自己，一次次失败干脆就放弃了。
（再说说孩子的身世吧。孩子是我家老二，偷生的，2周岁前在老家由我嫂子和母亲抚养。28个月后我把他和母亲一起接到我家，由于怕别人知道，我让他叫我姑姑，跟我哥嫂叫爸妈，每到寒暑假我哥嫂就把他接回去，在老家都宠着他，性格有点倔。到我家表现很好，是个很乖的孩子，从不惹事。大约10岁的时候我告诉了他的真实身份，他有点不相信，半信半疑，直到2018年4月份给他转户口，做亲子鉴定，他才相信他是我们的孩子，也是从那时开始孩子性格变化很大，又加上青春期，明显感觉孩子不听话，更加贪玩）。这一段老公让去掉。
孩子做什么事情都是三分热度，不能坚持，不能持久。孩子复学到新的班级，由于经常不去上学，又加上孩子性格内向，没有交到好朋友，在学校有些孤单，不能很好地融入班集体。孩子缺乏自信，自信心不足，很在意他在别人心目中的地位，常因别人或家人不经意的话，就触痛了他，惹他不高兴，发脾气。
我啰里啰嗦的说了那么多，不知对你与孩子沟通有帮助没[微笑]
感赏孩子在家读《儒林外史》。感赏孩子吃完我做的晚饭，自己又煎了鸡排和火腿肠吃。感赏孩子用我手机15分钟就给我了。感赏孩子让爸爸开网半个小时，他好挂脚本。感赏孩子说想拉肚子吃了4粒诺氟沙星。感赏孩子说12点睡觉。感赏孩子打算周五去上学。感赏孩子接受今晚9点心理辅导老师指导。感赏校工会给我提供一次专家免费心理咨询。感赏心理老师加我微信，让我把我可能认为孩子的情况发给他，她方便高效率地给我们指导。
投射孩子尽快放下心里的包袱，回到学校学习。投射孩子今晚能得到李老师很好的疏导，学习没有压力和烦恼。
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