今天参加名优教师带动工程的第一次培训，两场讲座都关注到教师的个人成长，而教师个人成长绕不开的就是读与写。可见读与写是教师成长的必由之路。
第一场的主讲人是陈静老师，这是我第一次见到久闻其名的陈静老师。没有想到如此的年轻，而她所引领的陈静名师工作室已经成为了漯河教育的一张名片，真的是让人心有触动。从沙哑的声音，甜蜜的笑容中，看到了她的从容、自信，以及对教育的热爱。她从个人的成长经历开始讲起，磨课，讲课，读书，写作，这是她成长过程当中的四部曲。看似简单的人生履历，但取得的荣耀却是那么的闪亮，真的是让人心生羡慕。但从她的娓娓道来中，却感受到了成长道路上她脚踏实地的付出。是的，世间没有从天而降的幸运，如果有，也不过是努力的另一个名字。每天早晨五点多起床背课文，在学校的小树林里，对着小花小草讲课，甚至让门卫老大爷都认为这位年轻的教师精神上有问题，这是怎样的一种执着，这是怎样的一种努力。成立工作室之初，她用一年的时间去阅读，并写下14万字的教育随笔，这才有了成立工作室的底气。
是的，没有对专业书籍的阅读吸收，哪里有课堂上的厚积薄发。
第二场杨股长的讲座，对于老师的个人成长，再次提到了读书与写作。朱永新教授也曾说：“教师专业发展的三条路径，总结为“吉祥三宝”，即专业阅读，专业写作，专业发展共同体。”他认为个人成长的五部曲就是：读万卷书，行万里路，阅人无数，贵人相助，个人开悟。名师带动工程就是为了促进个人的觉醒，并影响身边的人。对于以后活动的方向，也把共读共写放在了前面。
的确，从自身经历来说，读书的确可以让自己的思想丰盈起来。但是对于读书的坚持，我做的并不好，时断时续。坚持读书的那一段时间，我也坚持去写，有时写读书笔记，有时写教育随笔，那个时候的自己真的是一个有思想，有理想的教育者。每天过得非常的充实快乐，但是自从荒废了之后，脑子里面的东西感觉越来越少。以前还能游刃有余的课堂，现在上起来有的时候会有力不从心的感觉，对教材的挖掘没有了深度与广度，课堂的设计少了那么一丝的创新。
两场讲座，的确是把我们渴望成长的心唤醒了，别人都那么优秀了，还在努力，我们有何理由停滞不前，或驻足观望呢。下定决心，无论是专业书籍还是其他书籍，都要有计划的读下去，也坚持写下去，因为写是思考的过程，也是吸收的过程。
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