每每谈到新教材，老师们都是说时间不够用。新教材对于我们这些班级基础比较薄弱的孩子来说，确实有一定的难度。因为很多知识都是综合性的，有一些知识要到后面才会系统学习，但是在前面就已经出现。如果作为重点讲解，知识点就过多，如果只是简单带过，他们在做题时碰到就会一知半解，所以需要老师做出一定的取舍。
另外对于我们的孩子，他们的学习主动性不强，大部分的孩子对于学习的兴趣不大，很多时候都是推一下，动一下；逼一下，学一点。新教材容量大，在课堂上如果只讲知识点又很枯燥无味，但是如果搞一点活动，课堂时间又不够，课后孩子们又很少主动去学习。怎样提升英语课堂的趣味性，让学生对英语感兴趣，又能让学生在有限的时间里把知识点掌握好。这就有了矛盾，怎样把这个矛盾进行调和是我们目前面对新教材应该考虑的点。
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