淮南市亿童骨干教师音乐活动研讨会下半场

2019年03月09日    星期六  晴天

亿童培训学习讲师：赵瑞力

巧听音乐，乐玩节奏

——音乐欣赏玩奏乐器

开场舞，赵老师打开音乐视频：加油歌，老师们跟着一起跳，提神醒脑。

一、玩奏乐器。

提问：你认为上好乐器活动的最必要支持是什么？

需要教师优技能、好教法的支持——落脚于对材料的完全熟悉。

关注视角

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实心是强拍，空心弱拍，一半实一半空的园是弱强拍。

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2.游戏_节奏达人秀。

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打击乐器包里有各种各样的乐器：

铃鼓。有小圆洞，不建议，孩子的手指插进去，因为怕伤到手。直接拿着旁边边上就可以了。

沙锤。

响板。大人适合直接捏，小孩子适合一手平放，响板放在手心里，另一个小手，放在上面拍。

铜铃。

哑鼓。

双响桶，

摇铃。可以甩，可以敲，可以连续摇一摇。

三角体。一个三角形，一根棒子，三角形悬空的时候，敲打一下声音清脆，手握着的时候，声音就低沉了。

赵老师把每一种乐器都示范一下。邀请十位老师上台演奏。

有些乐器是不能演奏出所有的节拍。先分别单个演奏，再分组演奏。

3.

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交通工具的声音：滴滴滴、哒哒哒……

动物：旺旺旺、喵喵喵……

自然界风、雨雷声：滴答滴答

模仿乐器声

模仿机器工作声

XX  XX

__    __

滴答——钟表声

大雨和小雨的歌声。大雨的声音哗啦、哗啦，小雨的声音滴滴答答、滴滴答答。

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（1）语言感知——语言创编策略。

小猫怎么叫？小猫喵喵喵叫。

你喜欢什么？

我喜欢唱歌。

锄禾日当午——

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快速的模仿：

马蹄声：哒哒哒哒

啄木鸟：啄啄啄啄

邮递马车：

邮递员：

走走 走走 走走 驾驾驾驾

走走 走走 走走 驾驭驾驭

——“预备”“开始”“结束”的动作演奏中的指挥动作：

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邀请四位老师上台指挥下面的老师，演奏：十个印第安人。

两只手。一起攥拳头放在胸口，一只手打开，平着往下按三下后收回手攥拳头，另一只手一直保持攥拳头，

二、音乐欣赏

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抢答题：

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音乐：

1.动物的狂欢。重点是情绪和段落，欢快和舒缓的。

2.宝宝快睡觉。这个活动重点感知音乐欣赏风格和情绪。

3.小溪流和小河流。这个重点让幼儿感知段落和情绪。

小鸡出壳

结构、

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巧听音乐：

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图谱

写实型图谱：快乐的小鸟。

象征型图谱：巡逻兵进行曲。

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四四拍，风格进行曲，很欢快、很激昂的情绪。

符号型图谱：快乐波尔卡

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老师尝试创编三种图谱。

指划图：划小船

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更能帮助幼儿音乐的内容。

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好玩的旋律线。

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