时间一会就到10:00了,孩子还想听故事,一点睡意也没有,我矛头一转就开始了下面的对话。
“今天在学校里老师教分成没有?”因为前几天说过老师会教他们做分成,
教过了,教了二的分成,
你都做完了吗?
做完了,
我就说你很厉害的,我说马上还有拼音,学完你到一年级的时候,老师肯定还会表扬你的,
我们今天有户外活动的,老师让我们出去之前要走到楼上去签到以后再下来,
你是不是走的很累啊?
是的,我的腿走的很累,我们现在户外活动都变少了,
是吗?
李老师今天让我们每个人画了三幅跳绳的画,让我们画自己,我把我的小辫子给剪掉了,
不错,你是不是一幅画的比一副好啊
是的,妈妈你上次买的24色的马克笔,我画了一点也不声色十分好,有点像丙烯马克笔
那画完了妈妈再买给你好不好?
好的。
对话让孩子越来越有信心,一会功夫孩子就睡着了。







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