“纸上谈兵”“书呆子”“画饼充饥”“空想”，身上有着这样标签的人，其实是缺乏某种关联力导致的。
关联力与类比思维有关，或者准确的说关联力是类比思维所具备的能力。
关联力有纵向和横向之分。相同抽象层面的借鉴是为横向关联力，而把抽象概念应用到具体领域，或把个别现象抽象化的是纵向关联力。
在《类比思维：轻松实现认知跨越》（以下简称《类比思维》）中，作者揭秘了“书呆子”的由来。
有着上面提到的身份标签的人，一般横向关联力超群，而在纵向关联力上却极端缺乏。
谈到“纸上谈兵”的代表人物，笔者印象最深的是“诸葛亮挥泪斩马谡”的马谡，饱读兵书的他最后落得个身败名裂的下场，不得不让人唏嘘扼腕。
如何避免这样的悲惨结局呢？
那就是多多训练类比思维，结合横向关联力来强化纵向关联力的训练。《类比思维》的作者特别强调横向关联力和纵向关联力不可偏废，二者必须结合练习。
关联力与联想相关，联想是类比的一种，类比的另一种是借鉴力。类比的思维原理是不明推论，与科学推论（严格的逻辑性推论）不同，换句话说类比是不严谨的推论，类似于提出假说。
隐喻是是类比的语言表达方式，当其他表征水平相同，借鉴本体的喻体与本体相距越远，则隐喻越高明，此时我们说借鉴距离越远。
借鉴距离既是隐喻价值的判断标准，也是类比思维高下的判断依据。
类比思维最基础的是寻找“结构性相似”的过程。这种结构性或构造是基于具体现象的抽象概念，形而上的构造既没有意义也没有实际价值。在这个层面上具象和抽象是合一的，纵向关联力与横向关联力也是统一的。
就像类比必需具备抽象化思维能力一样，创新创造必需还原或应用于具象层面。
可以说“书呆子”也好，“纸上谈兵”也好，忽略或忽视具象层面的思考，无法将抽象化概念推衍或应用到具体现象层面，是这类问题的症结所在。
在作者看来“杂学博士”或“窄路行家”本质上是相同的，都是类比能力（关联力）不足。
《类比思维》分析了应用于工作中和科学领域的类比，从类比的概念、原理着手，试图揭示类比寻找“结构性相似”的思维模式。用抽象思考者的思维结构阐明类比所必需的抽象化思维能力，并建设性地提出培养类比思维的方法。此书为思考者指明了创意之路。
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