♥洪昌先生系列诗歌兼评及序★【1】

作者: 羊脂球1213 | 来源:发表于2019-03-22 21:04 被阅读13次

洪昌先生系列诗歌兼评及序
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洪昌先生系列诗歌兼评及序洪昌：
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♥绚丽多彩，走进多彩生活，评诗歌《走笔东方》及序

♥洪昌先生系列诗歌兼评及序★【1】

洪昌：走在风雨中的平民教育之拓荒者

□南国红豆

在我的记忆里，大巴山深处到处都绽放着美丽无比的花，田秀先生的好友王洪昌，就是其中的一朵。美不？请跟我去大巴山走一回，见识见识我故乡的风采吧！

话说王洪昌，何许人也？我也说不清，我们没有见过面，他会写诗，他会教书，他还会善于交朋友，这些给我留下一连串的剪影，很深动的，很感人的。田秀先生在电话那端说，“王洪昌，他很有成就的，出版过三部教育专著。”是真的吗？对于田秀先生的电话，说句真的，我从来没有怀疑过，我深知他的品行与为人。在这里我弄来一个反问句，是想逗一逗他，只因我有好长时间没有逗逗我的宝贝朋友田秀先生。

好，闲话少说，书归正传。王洪昌，从田秀先生发来的资料看来，他王洪昌也是像貌平平，这是巴山人的本色。但他很儒雅，略显巴山蜀水之风韵。据说他求学于我故乡的洲河岸边的达州农业学校，常笑傲洲河流水，有点风流倜傥之神色。田秀先生说过，王洪昌有着过人的胆识。单凭他在浙江拼打江山十多年，也能推知他很牛的，而且牛得很，难怪晏德才戴婕，还有陈爱国等当地的私立学校老板或校长对他“一见钟情”。

看来，王洪昌做得太优秀了。他，也是我故乡的农家子弟，其父亲王永彪，就是我故乡的一位小学校长，学识渊博非常。常人说有其父就必有其子。王洪昌在其父的诱导下，读《四书》背《五经》，就这样度过了童年及少年时光。这些都为王洪昌日后走红巴蜀乡村教育，成功地做下了良好的铺垫。所有的那些日后荣誉，也就顺理成章地走进他的生活。是的，这之前，我读过六月雪写的《他，洪昌先生》的诗集，还为其写过序言。其中的故事，早就深深地打动了我。

一、洪昌先生:一位学者风范的农家少年，乡村平民教育史上的传奇人物

王洪昌，他出生在上个世纪六七十年代，童年与少年都在四川省达州市通川区安云乡落花村度过，和田秀先生是同乡，那里我去过，是去见田秀先生时去的。那里依山傍水，风景非常优美，人也朴实，有着大巴山灵气的地方，怎么不会有王洪昌这样的传奇人物呢？王洪昌，他说，婚姻多变，结过两次婚。我看过之后，失声笑了，与我一样。我的前夫田秀先生与我不辞而别，惹我生气好一阵子。看来，王洪昌与我一样老实。老实人是不会吃亏的，你们看：他王洪昌于2012年2月被评为”嵊州市教体局先进个人”，并且在2016年8月又被评为”温岭市优秀班主任”，这于王洪昌来说，真是好戏连台呀！

写到这里，我想起来了毛泽东诗词《忆秦娥.娄山关》里的句子来，那词说，“而今迈步从头越”，是呀，戏说王洪昌，是不是也该“从头越”呢？

回过头来，再看王洪昌，他生于1970年，在那块风雨流舟的安云乡落花村，他力排同伴少年，从乡村娃娃军脱颖而出，成了当地平民教育的开路先锋。大家都知道，“万事开头难”，当下以及凤凰山下州河岸边还没有几家私立学校，他王洪昌抢了先，成为安云片区私立学校的极先锋。面对困难重重的黄土风雨，王洪昌只有迎战自然的贫穷和文化上的贫弱，即使失败了也会成为那年那月的“英雄”！

后来的王洪昌，他走出大巴山，在江浙一带一去就是十几年。这十几年来，对于王洪昌来说，是他人生风雨的十几年，同时也是他人生最光辉的十几年。他一闯华夏大地十几年，最终让王洪昌笑谈教育经典，也终于成教育领域的排头兵。

事实上，他王洪昌，终于迎来了1999年的《小学数学应用题集体思路谈》获得了“全国素质教育论文”第一等奖，并不是结束于当年落花村大地的二十世纪九十年代，而是将战线拉长到了二十一世纪。2016年5月，一本《小学生作文新思路》的出版问世，结束了安云无教育著作的历史！2017年10月，一本《小学数应用题解题新思路》和《小学数学非应用题解题新思路》的出版问世，结束了王氏家族教育世家而无著书的千年历史。王洪昌的潜心治教，终于赢得江浙民办教育的连连欢呼和掌声！

二、王洪昌，大巴山中风雨雕塑的平民教育的神话

有人说：平贫教育是国民教育的基础。王洪昌说，平贫教育乃推动教育均衡发展的重要力量与源泉。

前面，已经提到王洪昌出身一介平民布衣，早年和父母一道生活大巴山夕阳下，幼年和童年在毛泽东时代里穿行，过着千百万农民一样的农耕生活。一介寒门少年，幼小多病，不立人间风雨，弱冠状貌的面孔，腼腆羞涩如村妇的王洪昌。但是，后来谁知道，王洪昌仅是一位大半生走马江浙，笑看东海的传奇人物。王洪昌，他身经古典《西游记》写到的浙江石塘的真情实感，以及江南鱼米风韵独依的西窗边，却笔不离手写下他一生的教育经典专著。不计其数的日落星辰，也算无遗珠。身在江浙河海，手不释卷是他的常态，漫步江浙名川名山，笑沧海于宇内。他，一双巧手，穷卷苍天，一支妙笔，铸就天下教坛。

王洪昌平生取得的成绩，是不可以用金钱去评价的。他的《小学作文新思路谈》，以其特有的胆识，提出了作文的“八的”和“六有”科学论断，为怎样写好作文的开头和结尾，开创了作文教学的新时代。特别是《小学数学应用题解题新思路》解决了学生解应用题的难题，既是老师的助手，又是学生的帮手。

只要这个人类世界需要教育文明，王洪昌的教书育人之路成了他的首选，更要潜心打造当之无愧的人类教育文明。

三、王洪昌，一位穷追不舍的教育文化拓展者

王洪昌驾驭教育历史文化，从孔子的儒家教育思想入手，以孔子的教育理念之情操去解读古今教育历史文明。其实，王洪昌，他没有心情坐下来去研读过祖国教育经典，是非学而成的专业人物。似乎来自他自身的天赋。而他的这些功力大部分来源于他的大学生活。在达州的四川文理学院里，他说他读了不下一千余册图书。当时，我不太怎么相信，见其后来他的那些教育专著，也就信其有啦！

王洪昌，我还解读出他的那股哲人味道。他的那双眼睛，是很有别他人的过人之处。我也说不清在他眼里，我读懂了什么。但有一点是可以肯定的，那就是他也拥有一般人所没有的识才爱才用才的心态。好像他永远站在那里，以其智慧去影响人改变人，从而到达了社会文明不再是未知数。

四、王洪昌，以其个性和人格解读着大巴山的本色

王洪昌，他在这方面，可以说也是其域无穷的。他以其广泛爱好之天赋、深远直觉灵思和极其广博的文史知识，影响并重塑着他的精神实质。在王洪昌生活中，我们所见到的王洪昌是一位极其感情丰富而又相当幽默诙谐的人，而也是很仁慈宽厚的老师。实际生活中的王洪昌，他也有常人追求生活的一面，但保留常人没有的最低级的生存水准，这是他的本色。他的吃穿住行极其普通，几乎没有什么要求。

有此习性的王洪昌，便有不少人对他不了解，特别是那些以貌取人的人认为王洪昌是“狗嘴里吐不出象牙”，真的是这样吗？不是的，从六月雪写的《他，洪昌先生》，以及他本人的那些教育著作等等，不少的资料已经为他点赞了他为了教育事业兢兢业业的奉献精神。还有，王洪昌写的不少的文艺作品，抒发了自己的对生活热爱。如《乡村随笔》，该书共分为：世贸掠影、写给对故友的（柳萍和曾晓琴）念想之情、花溪拾句、嵊州古城墙和希望系列等六部分。有的人把他识为不可理寓不可言状的“怪人”，孤立他，迴避他，笑话他，这些倒成了生活之常态。而于王洪昌那里，像是与他无关。我看这倒没有什么，王洪昌依然顺着自我的生活轨迹快乐地生活着。

但愿王洪昌永远如此快乐地生活在今朝和明天！

后记

一个驾驭自己命运的人，我们眼中的王洪昌其人，已经走过他人生风雨四十多载春秋，首先是他为自己而活着的这四十几年;

一个以其教育文化为大背影而生活的王洪昌，除了必须的求学他乡的时间外，很长的时间，研读古今中外教育文化典集，穿上教育工作者的外衣，修身养心养性于祖国的平民教育文化之研究与拓展；

一个治学于其身的王洪昌其人，涉猎于更广泛的领域，以其有限的生命，投入无限的求知之中。伐掘洪荒之教坛，目的在于见平贫教育方显的清泉；

散见于各种书籍文本的王洪昌其文，少不了他的成功，也少不了他的求索。除了王洪昌自己公开出版的三部著作外，各级网站发表量高达百多万字，其文学方面的诗歌，已经不断地影响着越来越多的人们;

目前，王洪昌他开通了自己写作网页，上网发表各类文章近两百万字，点击量多达一万多人次，评论者无数。从中，我们眼中的王洪昌其人，正以淳朴的学者风格铸就他人生的辉煌;

此外，王洪昌其人，他永远走在不断求索的路上，丰硕成果正向他微笑，辉煌的人生正向王洪昌招手！我深信王洪昌其人，定会站在成功的彼岸，见到彼岸花开又一年！

2018.3.10.于广西南宁

（作者系《南国诗刊》总编）

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