美文网首页
成长守护|铭记历史,发愤图强

成长守护|铭记历史,发愤图强

作者: j71688556 | 来源:发表于2022-09-03 14:16 被阅读0次

今天,9月3日,是中国人民抗日战争胜利纪念日,也是世界反法西斯战争胜利纪念日,是所有中国人应当铭记的日子,致敬那场永不妥协的抗争!

昨天开了班会,班会的主题就是《中国人民抗日战争胜利纪念日》(1945.9.3——2022.9.3),苏帅主持,我全程观看,很感动,也很震撼。

班会是苏帅同学主持的,汪桂朱和张珍奇总结完整

同学们都展示出了自己最优秀的那一面。

鹤鹤老师也及时送上寄语:

不要浪费青葱岁月,未来才能成为更优秀的人,你们正青春,正美好,要努力奋斗,拼搏,为自己的未来画上绚烂的色彩!

班会结束之后,同学们继续投入紧张的学习之中,徐宁同学的发言很精彩:

【因为疫情原因同学们在家上网课,数学作业完成情况较好,只有个别同学没有完成,希望下次改成,尽早完成。在数学作业完成中出现了几个问题:1.画图,画图时必须使用直尺,不能随手画图,完成作业时要借助三角板和量角器。2.抄题,每道作业必须抄题,能写过程的把过程都写出来,不能敷衍了事。3.字体,有的同学字可能写的不太好,但必须让老师看出来你写的是什么,不能敷衍。】

以上这些问题,希望同学们重视,做到认真和细心。

吕文阳作为语文兼历史课代表,忙得很有效率,光看她发的笔记就感到她的从容:

【这是今天所学的历史第一课《鸦片战争》。大家课后多看课文,背相关知识点!以下是笔记。】

这分明是笔记的天花板,同学们,赶快保存这个模板,记住,点收藏咯。

在这个重要的日子里,学校的德育处也规划了相关作业,有写有画,还有观影,同学们这个周末会很有意义哒!

【附信息】

亲爱的同学们:

今天是中国抗日战争胜利纪念日,为纪念那段峥嵘岁月,致敬浴血奋战的先烈,珍惜和平幸福的时光,特推荐大家观看以下纪念抗战的影片(10选1),并按照要求完成周六日作业。

作业要求:

1.写一篇观后感400字以上,写方格稿纸,字体工整,标清楚班级姓名。

2.办一张以纪念抗战为主题的手抄报。要求8开纸(素描纸大小),图文并茂。

开学后学校会选择优秀作品集中在报栏展示,希望同学们全力以赴,拿出最好的作品!

第一次周末作业,希望同学们认真完成,养成好的习惯,做个会阅读和写作的少年。

我们为什么要阅读和写作呢?

涓涓细流汇成大海,不要忽视你读过的每一本书,书读得越多,你的格局就会越大,你的目标就越清晰,你就会越清楚自己想成为什么样的人。

周末到来,请从选读一本好书开始吧!

今天,是我们必须铭记的日子,牢记历史,才能开创未来。

今天,让我们致敬先辈,致敬那场永不妥协的抗争!

爱你们的鹤鹤老师

2022年9月3日

相关文章

  • 成长守护|铭记历史,发愤图强

    今天,9月3日,是中国人民抗日战争胜利纪念日,也是世界反法西斯战争胜利纪念日,是所有中国人应当铭记的日子,致敬那场...

  • 铭记历史,不忘初心,知恩图报,发愤图强,为中华民族伟大复兴而共同

    铭记历史,不忘初心,知恩图报,发愤图强,为中华民族伟大复兴而共同努力! 发布日期:2019-6-19 更新日期:2...

  • 铭记历史,铭记英雄

    又到了9月18日。昨天周六,学校组织军训会操暨“九一八”纪念活动。伴随着《松花江上》如诉如泣、壮烈低回的曲调,孩子...

  • 铭记历史

    9-18(八月初九) 星期二 小雨 1931年9月18日,这一天,在中国的历史上是耻辱的一天,这...

  • 铭记历史

    2017年12月13日(十月廿六) 星期三 晴转阴 晚上雪 今天是国家公祭日,第四年了,每年的这一天在南京...

  • 铭记历史

    今天 , 给孩子讲一讲历史, 铭记历史,爱我中华! 生活在和平年代, 珍惜当今的幸福生活, 告诉孩子,今天的一切都...

  • 铭记历史

    你说:“历史是一首歌,它唱尽了前朝的烟柳繁华”;我说:“历史是一场梦,它编织了无数迁客骚人的美梦”;然而它更...

  • 铭记历史

    (转发)82年前的今天,1937年7月7日,七七事变爆发,拉开全民族抗战的序幕。抗日战争中,数千万中国军民伤亡,但...

  • 铭记历史

    我们经历苦难 我们铭记历史 我们坚定前行脚步 我们祈愿世界和平 74年前的今天是日本无条件投降的日子

  • 铭记历史

    郑起 志愿军二级战斗英雄 郑起 出生地 黑龙江省海伦县 主要成就 志愿军二级战斗英雄 性 别 男 简介 郑起,男...

网友评论

      本文标题:成长守护|铭记历史,发愤图强

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/klmunrtx.html