不做杀手
不做杀手
阳光大课间结束集散的时候，我把全校的学生留下来做了一个简短的讲话，确定了一个有点唬头的主题——不做杀手。
同学们，在这凉意弥漫的初春，我愿意带领你们一起在回忆中走进我们去年的校园，你们一定还记得，我们师生们一起努力往花园填土、栽花、浇水，一起迫切的盼望花开的情景，当然时光没有负了我们，陆陆续续中太阳花出了、百日菊开了、蜀葵高了、玫瑰香了、茉莉笑了……我们学校成了花的海洋，引来了翩翩起舞的蜂蝶和接送孩子家长的围观。很长一段时间里，我们还针对几个不曾见过的小客人是不是蜂鸟展开了讨论。
虽没有花开四季，但是也灿烂到深秋。于是一些花儿渐渐的老去，但是它们的种子落在了脚下的土地里，风吹雨淋中它们在泥土里沉睡，做了一个长长的来年花开的梦。
经历了深秋熬过了严冬迎来了春天，春风的吹拂鸟儿的啼鸣惊醒了它们的梦，于是这些瘦弱而又顽强的种子，努力的翻了个身，艰难的发芽并执着的努力着想钻出地面，想和你们做朋友看你们做游戏送你花开满园的梦。
不做杀手
可是，请你们马上抽时间看一看我们的花池，看看里面的土壤就会发现时不时会有几个大脚印，几个拐角处甚至被踩成了路。我想说，在你下脚的时候你已经成为一个杀手了！因为就你那一脚，也许就让很多种子万劫不复！就你那一脚，也许就让刚刚萌发的幼芽支离破碎！也许就你那一脚，让刚刚冲破土层的幼苗痛苦死去！也许就是你那一脚，让它们所有的努力都成了白费！也许就是你那一脚，毁掉了它愿为你开花的梦！是你让它们再也冲不出黑暗看不到太阳，是你踩断了它们的身躯摧残了它们的梦想毁掉了它们花儿都娇艳。
你说，你不是杀手是什么！种子有梦青草依依，你踏之何忍？也许你是不自觉的成为了杀手，但你终究是用你的大脚踏在了努力的种子幼小的苗儿之上了，它们是因为你的践踏而死去的，你就是杀手！
种子也有生命，幼芽也会疼痛，脚下留情，校园留青。不做杀手，举止文明。共建和谐，从我做起。能做到吗？
不做杀手
我之所以把这段讲话又“添油加醋”的写出来，主要原因有三:
一、我赋予种子以生命，说它们知道疼和痛，艰难挣扎奋力逐梦，能迅速的抓住孩子的心，激发孩子的同情心，惊醒效果不错。由这俩天孩子们相互提醒“别做杀手”可以看出来。
二、所有大道理的说教或禁止效果都不会明显，甚至还会激发孩子的好奇尝试心理或逆反心理。教育要不着痕迹或者说寻找合适的渠道和方法，让你的期望或徐徐缓缓或直击心底以惊醒，拒绝空洞和高压。
三、如果是大家的事，尽可能营造大的氛围去解决。发挥正确的舆论导向和监督职能，收效一定比个别或局部教育要好得多。
不做杀手
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