互动面板上，曈同学留言：老师是“将人物”不是“将物人”。乍一看完全不明白他说的是什么，结合我刚才上课的内容，这是说《一支铅笔的梦想》是将物人化了来写，我还专门讲了两次，结果这孩子“断章取义”。
不由得我就想到了念她们上课时，老师说，有的孩子问我，形而上学上的什么学？真是逗乐了一群人，怎么会问出这样的问题？这是怎么听课的，真有意思！
听，一定要走心，还要有自己的思考，不然，只是从左耳跑到右耳，有什么意义。
多年前一起外出学习，同行的老师说到自己班里一个孩子，一年级的男生。
她说，我到教室了，忽然想起也不清楚自己办公室锁门了没有，于是让这个孩子去看一看，这个孩子问她，如果门没有锁，是不是要帮老师锁好门。
我见过很多的孩子，总是听不完你的话就跑走了，一件小事总会跑好几趟才能完成。不是忘记这个就是忘记那个。
用心听，认真思，培养一个倾听的好习惯是多么的重要。
倾听是学生重要的学习素养，是学生汲取知识的有效保证，只有学会了倾听，学习效率才可以提高。
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