《给教师的68条写作建议》06
读第三章《写教后记和观课记》9-10条
读书笔记：
课堂是师生心灵的相遇，需要师生之间真诚的交流。
教师教学，实际上就是在和学生一起“学习”。师生都应独立地思考学习中要面对的问题，然后彼此分享自己你学习思考的心得、收获。教师作为成年人，应该将自己多于学生的人生经验、感悟以及学习智慧贡献出来，给予学生正确的学习引导。
对于一节课来说，核心是教学内容，即教师想要教些什么，想让学生获得什么。无论什么样的方法、策略，教师的心灵与学生的心灵相互交融，有效激发学生的思维和情感都是最关键的。
读书感悟：
教师，不仅仅教给学生文化知识，还要教给学生除此之外的更多的东西。比如，吴老师在文中提到的“梦想是需要启蒙的”。对此，我深有体会。
在教091班的时候，我的班上有个叫丹的学生。在初一暑假期间，她因交友不慎，整天贪玩，导致荒废了学业。升入初二，她依然无心学习，隔三差五地请假。
有一天，她在家长的陪同下来到了学校，可是到校后怎么也不进教室，甚至连楼都不上。无奈之下，家长向我求助，我忙里偷闲，下楼跟她谈心。原来，此时的她，看到原来的玩伴整天不用上学，她的心里也滋生了辍学的念头。那个女孩，是邻班的学生，我之前了解到她之所以成现在的样子，是因为父母离异，现在没有管教。而我的丹姑娘则不然，她有爱她疼她的父母啊，怎么能就此辍学呢？
看着丹满脸的不情愿和失魂落魄的样子，我没有对她的事情进行过多的批评教育，而是回顾了我对她的第一印象，又简单陈述俩人的不同。在这以后，我用了大量的精力给她讲述我的故事。我给她讲我的家境、我的求学道路、我的不甘心以及我的敬业带给我的种种收获和快乐。
她听了我真诚坦露的心路历程之后，忧郁的表情逐渐变得舒展起来，也露出了难得的笑容。接下来，她开心地跟随我进了教室。在后来的日子里，我继续关注她，她逐渐变得上进，经过不懈的努力，她最后以音乐特长生考入了济源一中。
虽然这是发生在课堂之外的事情，但是正因为师生之间真诚的交流，使得事情朝着好的方向发展并取得最好的效果。
读书笔记:
从参与议课的角度看，写观课记就要涉及这样一些内容:
(1)找准观课时关注的点，或者说明确观课的目的，即我观摩这节课是为了什么。
(2)无论什么样的观课目的，都应该先了解这节课的教学内容，自己心中要有一个教学的“预设”，即如果我来上这节课，会如何设计，要用哪些方法给学生传递哪些重要信息。
(3)观课记最重要的内容就是结合自己的观课目的，对自己研究、探讨的问题进行深入思考和阐述。
(4)观课记还可以关注学生的学习状态，这里指学生的整体状态。
(5)观课记还有一个角度，就是从对一节课的研究延伸至对如何上好一类课的深入思考。
读书感悟:
我觉得，本着从成长的角度，观课要有研究的意识。在某一个阶段，或者说针对某一个老师的教学特点，我们要带着问题去观课，我想从这节课中学到什么，或者说我想通过这节课解决什么样的问题。目标明确了，观课就会有侧重点，而不是漫无目的的眉毛胡子一把抓。
记得当初在济源市英语名师工作室活动的时候，我们每个人在做公开课之前，都会给每一个观课的老师发出邀请，希望哪个老师从哪个角度来听你这节课。在议课的时候，大家都从对方设定的角度去谈自己的课堂观察。在这个过程中，既是对上课老师的一个评价，也是自身学习的重要渠道。
为了对所听内容有更全面的认识，在观课之前，最好先熟悉一下上课内容。近些年，在听公开课之前，对听课内容的公示就是这个目的。
如果对观课的某个环节有了质疑，就应该进行深入的思考，如果我来上这节课的时候会怎么处理，这样的话，就会更认真地去听课。
每听一节课，都进行一番思考和梳理，那么自己成长的节奏也会更快一些。
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