——由考试作弊一事想到的
中国几千年的封建科举制度,产生了考官与考生这对名词。就像猫的天性是捉老鼠,考官这个职务一旦诞生,就有其特殊的使命。那么请大家想想,考官是为维护考场公正公平的纪律所生,让每个考生都能没有负担有一个相对稳定且安全的考试氛围而生呢?还是为了在考场上先宽容放纵不理不管,然后逮作弊一个现形,然后大义凛然地把这些考生交到主考那,让他们因作弊而灰头土脸、面无人色地垂头丧气,接着心如死灰地等待严厉的扣除成绩甚至作废当科成绩好呢?
先别作选择,请你先站好这几个位置,想这样几个问题。
先站位到老师这个角度想想这个问题:什么样的学生会抄?
平时成绩不太好但又想让自己坐享其成的吗?不多,肯定有。这类学生脑子活络,一眼瞟过去,别人的胜利果实全部为自己所窃取。平时置学习不顾的学生大多日想从抄袭上获取意外的欣喜。其独此一类也。剩下再分析应该就是这几类了:平时成绩不太好,脑子笨,又知道学的学生,对自己有要求,怕达不到目标的学生,其一类也;平时脑子聪明一直优秀,但因自己一时懈怠荒废了时光,怕自己的优秀变成水泡,让大家失望的学生,其二类也;第三类,应该是一直特别优秀,希望一直优秀,但考试时又出现了短路,或临时失常的考生,因怕不得优秀而产生焦虑,一时产生侥幸心理的学生。
这样一分析,曾经做过监考老师或正在做监考老师的我们想想,我们能保证我们一抓就保证是对学习安全投机取巧的学生吗?这要是抓住之后,是后三类的哪一种呢?教育作用肯定是有的,可能他会记一生。也可能会因这一个污点,被同学取笑,被别人质疑,好长时间不一定能缓冲过来。您抓着违纪生,形像是公正的,但是却绝不会想到别人后边会有什么样的人生连续剧。
用成人的学历考试,来套取一下,你是希望把自己的名字报上去公正无私的老师监你考呢,还是希望你正有想法,打消你的想法,或是正在抄袭被中途警告受到心灵警示,还你正常考试的人呢。人生很长,路也并不平坦,作为一个监考老师,遇到作弊遇到抄袭,其实是在正常不过的事情。影响他们警示他们,给他们一个公正的环境,让他们在老师的干预下,正常应考就最好。
再换一个角度,请站在家长的角度想这个问题:你希望一个什么样的监考老师监考呢。
肯定是既干预又能让孩子正常考试的老师,谁又希望进入考场后,得到的是扣分或作废的结果呢。
那么站在学生的角度,想这个问题,他们又想一个什么样的老师监他们的考呢?
安全、亲切,最好能给他们一个抄袭机会的不管不问的老师吗?非也,大部分学生还是知道考试是怎么一回事儿的,所以,让他们正常或超常发挥,又有人帮助他们监督不公正的作弊,让自己的努力得到应有回报的老师。
所以,监考的职责是通过正常的震慑,让学生对考试有所敬畏,给学生营造一个既严肃又安全的考试氛围,让他们发挥自己正常的考试状态,用公正的成绩证明自己,才是每个考生想要的。而不是一锤子打死,枪毙似地给他一个灭绝性的打击。让他们平时付出的每一分都得到应有的真实的回报,这是我们监考老师最应该做到的。














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