《童年的秘密》[意]蒙台梭利
1. 成年人必须深刻认识到，自己在儿童的成长过程中不过是充当次要角色，需要做的只是尽全力了解儿童，给予他们适宜的帮助。
2. 在教育活动中，敏感期指生物在幼年期成长过程中的一段特殊时期，在这一时期，生物处于不断发展中，对某种能力存在特殊的敏感性。
3. 到了某一个阶段，儿童会对秩序极其敏感，这种敏感性在儿童出生后的第一年便已表现了出来，而且会持续到他两岁大的时候。
4. 儿童被一个渺小的物体所吸引，并且全神贯注地投入于此，这是一种情感与智慧的表达，而并不是因为这些物体给他留下了深刻的印象。
5. 儿童需要的东西很简单，对于他们的发展而言，复杂的东西不但不是助力，反而是阻力。
6. 儿童要获得心智方面的发展，必须通过观察和聆听来获取发展的必要元素。此外，儿童也需要四处走动，用双手感知世界。
7. 在适宜的环境中，儿童展现出来的行动本能和使用某种技能时的精确动作，真的会让成年人对他们刮目相看、赞叹不已。
8. 在学校里，当儿童自由选择自己想做的事情时，他们会显露出无比的热情与兴奋。儿童会在自由的环境中努力收集感官印象，以增加对外界环境的认识，他们动作敏捷、准确，表现出由衷的热情。
9. 运动对儿童的心理塑造起着非常重要的作用。
10. 儿童的智慧，在于他用充满爱意的目光观察他所处的环境，而不是对其漠不关心，因此他才能看到成年人所无法看到的风景。积极、热忱、细致，在充满爱意的环境里持续不断地汲取养分，这些都是儿童的特征。
11. 在儿童的生活中，玩耍似乎是一件无关紧要的事情。他们只有在没有更好的选择时才会玩耍，如果有更重要的事情要做，他们会毫不犹豫地放弃玩具。
12. 当儿童自发地进行活动时，教室里弥漫着安静的氛围。这种安静是发自内心的，因为没有外在的力量能够营造出这种氛围。
13. 简而言之，儿童成长所需的三个外在条件，一是适宜的环境，二是谦逊的老师，三是一些符合儿童需要的科学教具。
14. 儿童也是有尊严的，并且他们非常在意自己的尊严。他们的心灵也会因尊严受到伤害而感到受伤，感到痛苦，感到压抑。
15. 若是在童年时期，心理畸变没有彻底消除，那么其影响就可能会伴随人的一生。
16. 在儿童给我们的启示中，有一点尤为重要，那就是劳动能够让儿童回到正常的状态。对于儿童来说，劳动就像一种本能，通过劳动，儿童可以塑造自我、突破自我。没有什么可以取代劳动在儿童成长过程中的价值，甚至连人类最珍视的情感和健康都不可以。
17. 一旦儿童逮住一个难能可贵的机会，就会立刻大声叫嚷道：“我要做这个！”“我想做那个！”在“儿童之家”，我们给儿童提供一个宽松自由的劳动环境，经常能听到儿童表达自己内心的诉求，告诉别人：“让我自己来。”
18. 只有让儿童遵循自然规律健康成长，他们的心理发展才不会偏离正轨，全人类才会在正常的道路上持续发展，否则一切都无法补救。因此，真正能帮助人类的力量潜藏在儿童身上。
19. 儿童的“正常化”是完善教育的基础，在这一基础上，社会和现代教育的问题才能得以解决，人类文明才能得以延续。
20. 父母不是孩子的创造者，而是孩子的守护者。在这项伟大的使命中，父母扮演着极其重要的角色，只有他们能够拯救自己的孩子，将自己觉醒的意识转化为实际行动。
网友评论