囚徒困境是心理学里一个重要的理论，讲的是两个共犯被警方分开审讯，前提是没有串供的机会，如果两人均缄默不语，则会因为证据不足而判处两人1年监禁；如果两人均坦白，二人都判2年监禁；如果一人坦白，一人不坦白，则坦白者因为有功无罪释放，而不坦白者则要被判处5年监禁。
试验的结果大家都会选择坦白，因为互相不信任，权衡利弊再三，宁可接受2年的监禁，也不敢冒5年牢狱之灾的风险。
引申到现实中，就孩子减负的问题，也是囚徒困境的零和博弈。如果大家都给孩子减负，那么孩子的学习压力的确会减轻，也会有更多的课外娱乐跟休息的时间；如果大家都给孩子增负，就是报很多的培训班，做很多的课外作业，那么孩子的学习压力会很大；但是如果你给孩子减负了，人家都增负，意味着你的孩子输在了起跑线上，家长们不敢承受这样的危机。
这也是为什么减负这个口号，差不多从我小学的时候就开始喊起，已经有将近20年的时间了，但就是越减越负。现在学校里的作业是少了，但是家长们给孩子的课外作业可是一点也不少。这种现象在小学里面尤其严重。
一来小学多没有寄宿，孩子也没有进入叛逆期，家长管教也容易点；二来课业难度不大，对于家长来说还可以教教；三就是学校作业实在不多，现在老师们也确实不敢多布置，这就有很多的课余时间供家长们进行发挥。
反观现在的课外教育市场，也多是对初中以下的孩子辐射力度比较大。早教，英语，编程，乐高，机器人……多是以培养孩子的思维跟行为习惯，越早教育越早受用为卖点，再加上老带新的一些福利政策，真的是趋之若鹜啊。
看到别人家孩子都在上，你不上，总觉得亏了。
我闺蜜曾参加过一个知名早教中心的老师的岗前培训，说是只要背熟给的资料，通过公司内部的考试，即可上岗。
我也参加过他们的试听课，教室的环境的确没的说，但是他们老师一遍英语一遍中文的授课方式，让我觉得又回到了我们哑巴英语的那个阶段，不中不洋的让人难以接受。
花个万把块钱，其实就是租了一块游戏场地。。。
想说想让孩子成为什么样的人，首先父母得做好榜样吧，少点人云亦云，别人家的孩子啥的。
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