刚入园的孩子来的时候很少有不哭的，糖糖是很少中一个。糖糖两岁半，性格开朗，和谁都没有陌生感，见面就熟。只要有吃有喝有玩，一般都不会闹。但是却缺乏规则意识，不是她的玩具或食物，她想要，便理直气壮地去拿，不让拿就哭，讲道理也没用。
糖糖一岁多的时候爸妈离婚，上三年级的姐姐判给了爸爸，糖糖跟着妈妈。糖糖妈妈工作特别忙，常常把糖糖丢给姥姥或是阿姨。上幼儿园一个月，妈妈早上把糖糖送过来，下午总是托朋友给她接回去先带着，忙完再去朋友那儿接孩子。第二个月，糖糖妈妈觉得糖糖已经适应环境、和老师也熟悉了，便让糖糖周托了。
即便是晚上不接，糖糖也不太哭闹，周托第一晚睡觉时哭了两声要找妈妈，住园里的老师觉得她小，想搂搂她拍拍她睡觉，谁知道小姑娘推开老师的手，说：“别拍我，我自己睡。”说完扭过去身子自己就睡着了，独立得让人心疼。往后不管白天还是晚上，从来也不说找妈妈。虽然妈妈周五来接时，糖糖看见妈妈也是乐呵呵的，胖胖的小身子一扭三晃地冲到妈妈怀里。
适应能力太强的孩子，总是丢惯了的，不是没有分离焦虑，而是提前就适应了。她对谁都可以亲热，却不会依恋，她缺乏安全感，又好像觉得处处安全。
虽然不是我们班的 ，但是看见豆豆班的小不点儿，总是心生欢喜。和糖糖玩过几次，她跟我熟了。在院子里看见我便像个小肉球一样快速跑过来，扑到身上让抱抱，费力地把她举过头顶，她咯咯咯地笑，放地上，她又像个小肉球一样跑走了。
糖糖大姨家的二宝比糖糖大两个月，大姨是全职妈妈，糖糖周托时休息日大姨接过几次。大姨性格温和，注重孩子从小的性格养成和习惯培养，她发现糖糖任性、缺乏亲密感和安全感，便和糖糖妈妈商量一下，不让糖糖周托，改成日托，每天大姨把糖糖接回自己家，叫大姨也叫“妈妈”，让糖糖体验一个正常家庭的生活。
这个家里是完整的，有爸爸妈妈爷爷奶奶还有小哥哥，大姨像妈妈一样，照顾糖糖，给她讲睡前故事，让她养成好的习惯，培养她的规则意识。几周下来，在母爱滋养下的糖糖温顺了许多，不再为了争别人的东西而哭闹，讲道理也能讲通了。
这个善良的姨妈，对我说：“一下子带两个一样大的孩子，辛苦是翻倍的，但是妹妹离婚，一个人挣钱养家也不容易，糖糖正是性格养成的关键时期，缺乏正常的家庭和母亲的照顾，对孩子的影响长大了是弥补不了的。所以我尽力带着糖糖，可能一年半年，最好能带到上小学，这样，孩子上学写作文，写“我的爸爸，我的妈妈”，她会回忆出这段时间的生活，不至于脑子里空空的无话可写。”
她美丽的眼睛里闪耀着母亲的光辉，我向她竖起大拇指，为糖糖而庆幸。有了“妈妈”用心的呵护，相信糖糖会更健康快乐地长大。
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