一、会议记录：
1、文章使用统一PPT模板，调整比例4:3。
2、添加视频，介绍。
3、背景安静，语速要慢，要有一定的情绪。
4、注意语气的使用，注意词汇的表达。
5、内容选择：用问题来引领探究，用案例解释内容。（nice！）
（1）为什么：为何需要语文任务群？
（2）是什么：本质是什么？是结构化。
（3）怎么做：结构化是如何实现的？
问题开启智慧，答案终结思考（金句！！！）
二、李竹林团队提炼概念的方式：
1人文主题：本单元以“儿童生活”为人文主题
2语文要素：本单元的语文要素“阅读课文，能说出自己的感受或想法”和“借助词句，尝试讲述课文内容”。
3提炼概念：
基于人文主题和语文要素，他们对本单元提炼的概念：
复述可以促进记忆和理解，运用合适支架（借助关键词句）可以帮助我们把握故事内容，为复述提供积极支撑。
思考：刚才李院长所说，讲述课文内容不等于复述文章。现在想来确实是这样的，李竹林老师这样的表述不够严谨。
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本文标题：磨课思考
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