在有悠久历史的欧洲贵族家庭中，家务，作为对孩子素质教育的重要一环，从来不会交由佣人全部承担，孩子必然会被要求参与其中，与大人共同分担家务。毕竟，家务能力也是社会发展能力的重要组成部分。
传统的日本社会同样重视从小培养孩子的家务能力，可惜，如今却没有坚持这一传统，这可能会导致未来优秀的经营者和企业家逐渐减少。
在公司里，各种事务由不同岗位的人员负责并为此承担责任。在家庭内部，家务同样需要家庭成员们共同分担。大家一起生活，履行相应职责。
比如，工作日的晚饭由阿姨做，周末就由大人亲自下厨，孩子负责收拾餐碗。家长们可根据孩子的年龄规定需要承担的家务，如餐前擦桌子，早上倒茶等。让孩子逐渐养成主动分担家务的习惯。
人在做家务时，大脑会自主整理各种事务的先后顺序，使其更加快速、高效地推进，并达成最终目标，这无疑有利于孩子们的思维发展。总之，在家务中获得的大脑思维训练成果，是无法在学校作业和考场上获得的。
以做料理为例
制作料理的过程，需要一边动手一边动脑，同时充分地利用视觉、嗅觉等，这会令我们的大脑更加活跃，也更有利于大脑的健康。
与之相似，脑部科学研究表明，由于钢琴技能的训练同样需要利用手部、大脑、视线和听觉，因此，从小学习乐器的孩子也更容易提升学习能力。
孩子自己的衣服应该让他们自己清洗、晾晒和整理，父母顺便可以教会孩子管理自己的衣橱，并让孩子尽早懂得选择适合自己的衣服，这对未来孩子商务技能的提高有很大帮助。
此外，让孩子养成将废弃物扔进专用垃圾箱的习惯也十分重要，在脏乱环境中长大的孩子容易缺乏自我肯定感和自我尊重，而居住环境无疑是一个人内心状态的生动投影。
一家人也要确立家庭的内部规则，毕竟，无法适应小集体生存模式的人，也会更难融入大集体生活。
既不懂遵守规定、又做不到使用完后进行物品归位的人，很难获得他人的信赖，更不可能成为有魄力的领导者。而适当严格的家教，无疑有助于孩子的全方位发展。
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